正常儿童认知能力发展规律表格.doc

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1、正常儿童认知能力发展规律表认知能力发展项目最早月龄常模月龄最晚月龄眼睛追踪物体至中线01.53眼睛追踪物体180°12.24立刻注意到大玩具134玩具送到口中35.67找声源35.69近处玩具可取得45.67注意看大米花35.97玩具失落会用眼睛找36.67两手拿两个玩具46.98手中玩具会换手478手中玩具会对敲68.510接过玩具常扔掉59.512会反复摆弄玩具69.512开始不再把玩具送口中410.912会从瓶中倒出小丸1114.515会搭二块积木1114.919自发乱画1215.619动作模仿笨拙1217.119一玩具可玩十分钟1117.518能记住一天的事121

2、8.121有意听讲故事，但不懂容1218.620模仿动作像1218.120能记住三天前的事1419.120注意力可集中5分钟1620.522对室变化有觉察162122会搭7—8层塔1621.522看过图一周仍记得1622.625爱听故事，简单情节能答1622.925注意玩具等细小变化1623.624对自己作的画加以解释202428认识圆形大小1824.528集中注意可达15分钟2024.627会数1—5个数1925.427认识红色1926.428知道1和许多的区别2026.528听故事一周后能记住并复述其中情节2126.830除红色外，认识1—2种颜色2230.435记住

3、半个月前的事2732.535可系统复述故事主要情节2532.536会作“这…就”等的简单推理2232.635开始有想象的表现2933.635知道长短前后2833.635自己会翻小人书并简单解释2933.935认识圆、方、三角形2434.535知道1—5的实际意义3135.4362--6岁儿童认知发展24个月(2岁)1会从两个实物中分辩大，小。2听从指示，将东西放进杯子里或放在杯子旁边。3给予两种不同的实物时，会依照指示选择一种。4依序将三个不同大小的套杯放入插座里。5完成三块拼板。6配对基本相同的形状和颜色。(1).1对1(2).1对2(3).1对37模仿把数字卡1放在一

4、个东西的旁边。8看到数字卡1会自动说一。36个月(3岁)1能辨认大小、长短、软硬。2有位置的概念(利用实物表现)：上面、下面、穿过。3依指示给一样或全部的东西。4会做1对三配对。(1).红(2).绿(3).蓝(4).黄(5).黑(6).白5会做上述6色，1对2的选择。6会做上述6色，1对4的选择与配对。7将8简明图卡加以配对--选择--分类。8完成6块拼图。9模仿把数字卡2，放在两个东西的旁边。10看到数字2，会说2。11能认数字卡3。12将数字卡3与3的集合，配对。13将1.2.3依序排列。48个月(4岁)1会分辨真实与不真实的东西(如模型水果与真的水果)。2会选择轻与

5、重的东西。3会将东西与图卡分类，如分出：(1).人(2).衣服(3).动物(4).食物4依指示放置和选择东西(1).旁边(2).前面(3).后面5会选择很多和很少的东西6给5样东西，凭触摸找到指示的东西4--5岁1专注力增加，能听故事最少15分钟2说出3件物品中不见的一件的名称3知道"昨天""明天"的意思4顺序排列数字1--105配对数字与实物1--106数10件物品7念数1--208说出简单图形的名称9认出自己的名字10看数字卡读1--2011说出及写出1--10的数字12凭物品的一种特征分类13做简单的计划并执行14辨别轻重、高矮等概念15明白最大，最小，一半等概念1

6、6分辨图画的异同17知道日历的用途5--6岁1说出9种颜色的名称2背数1--503配对数字与实物1--204排列事物的次序5看数字卡读数字1--1006看图卡说出物价类别的名称7指出身体的左右8能事先计划工作9补画图画中缺少的部分10用笔算出简单的加法11辨别硬币币值12用笔算算出简单的减法13类推相似的意义14将两个三角形拼成长方形15能解释图画了解儿童能力发展的关键期　让孩子正常发展儿童智力发展最快的时期叫”关键期”。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误

7、农时进行播种，能收到事半功倍的效果。美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究，认为“5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。”如果17岁所达到的智力水平定为lOO％，那么，从出生到4岁就获得50％的智力，4-8岁，又获得30％(达到80％)，其余的20％在8-17岁这9年中获得。儿童心理学家研究认为，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在非母语的环境中，用不了一年就能学会日常口语。4-5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，在这个阶段，儿童掌握词汇的能力发展最快。儿童掌握数的概念的最佳