正常儿童认知能力发展规律表

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1、正常儿童认知能力发展规律表　认知能力发展项目　最早月龄　常模月龄　　　最晚月龄　眼睛追踪物体至中线　0　　　1.5　　　3　　眼睛追踪物体180°　　　1　2.2　4　立刻注意到大玩具　　　1　3　　4　　　玩具送到口中　　　3　5.6　　　7　　找声源　3　　　5.6　　　9　　近处玩具可取得　　　4　5.6　7　注意看大米花　3　　　5.9　7　　玩具失落会用眼睛找　3　　6.6　7　两手拿两个玩具　4　　6.9　　8　　手中玩具会换手　　4　　7　　8　　手中玩具会对敲　　6　8.5　10　　　接过玩具常扔掉　5　　9.5　　12　　　会反

2、复摆弄玩具　　6　　9.5　　12　　　开始不再把玩具送口中　　　4　　　10.9　　　12　　　会从瓶中倒出小丸　11　14.5　15　会搭二块积木　11　14.9　19　　自发乱画　　　12　15.6　　　19　动作模仿笨拙　12　17.1　19　　一玩具可玩十分钟　11　17.5　　18　　能记住一天内的事　　12　18.1　21　有意听讲故事，但不懂内容　　　12　　18.6　20　模仿动作像　12　18.1　　20　　能记住三天前的事　　14　19.1　　20　　　注意力可集中5分钟　16　20.5　22　　对室内变化有觉察　　　16　

3、　　21　　22　会搭7—8层塔　　16　　21.5　　　22　　　看过图一周仍记得　　　16　22.6　25　爱听故事，简单情节能答　16　22.9　　25　注意玩具等细小变化　　　16　23.6　24　对自己作的画加以解释　20　　24　28　认识圆形大小　18　　　24.5　　　28　　集中注意可达15分钟　20　24.6　27　会数1—5个数　　　19　25.4　　　27　　　认识红色　19　　　26.4　28　知道1和许多的区别　20　　26.5　28　　听故事一周后能记住并复述其中情节　　21　　26.8　30　　　除红色外，认识1—

4、2种颜色　　22　　　30.4　　35　　　记住半个月前的事　　27　32.5　　　35　　　可系统复述故事主要情节　25　　　32.5　36　　会作“这…就”等的简单推理　　　22　32.6　35　开始有想象的表现　　　29　　33.6　35　　　知道长短前后　　　28　　33.6　35　自己会翻小人书并简单解释　29　33.9　35　认识圆、方、三角形　24　34.5　　35　　　知道1—5的实际意义　31　　35.4　36　　2--6岁儿童认知发展　　24个月(2岁)　　　1会从两个实物中分辩大，小。　2听从指示，将东西放进杯子里或放在杯子

5、旁边。　　　3给予两种不同的实物时，会依照指示选择一种。　　　4依序将三个不同大小的套杯放入插座里。　5完成三块拼板。　　6配对基本相同的形状和颜色。　(1).1对1(2).1对2(3).1对3　7模仿把数字卡1放在一个东西的旁边。　　　8看到数字卡1会自动说一。　　　36个月(3岁)　　　1能辨认大小、长短、软硬。　　　2有位置的概念(利用实物表现)：上面、下面、穿过。　3依指示给一样或全部的东西。　4会做1对三配对。(1).红(2).绿(3).蓝(4).黄(5).黑(6).白　5会做上述6色，1对2的选择。　　　6会做上述6色，1对4的选择与

6、配对。　　　7将8张简明图卡加以配对--选择--分类。　　8完成6块拼图。　　9模仿把数字卡2，放在两个东西的旁边。　　　10看到数字2，会说2。　　11能认数字卡3。　　　12将数字卡3与3的集合，配对。　　13将1.2.3依序排列。　　48个月(4岁)　　　1会分辨真实与不真实的东西(如模型水果与真的水果)。　　2会选择轻与重的东西。　　　3会将东西与图卡分类，如分出：(1).人(2).衣服(3).动物(4).食物　4依指示放置和选择东西(1).旁边(2).前面(3).后面　5会选择很多和很少的东西　6给5样东西，凭触摸找到指示的东西　　　4

7、--5岁　　1专注力增加，能听故事最少15分钟2说出3件物品中不见的一件的名称　　　3知道"昨天""明天"的意思4顺序排列数字1--10　5配对数字与实物1--106数10件物品　7念数1--208说出简单图形的名称　　　9认出自己的名字10看数字卡读1--20　11说出及写出1--10的数字12凭物品的一种特征分类　　　13做简单的计划并执行14辨别轻重、高矮等概念　　15明白最大，最小，一半等概念16分辨图画的异同　　　17知道日历的用途　　　5--6岁　1说出9种颜色的名称2背数1--50　　　3配对数字与实物1--204排列事物的次序　　

8、　5看数字卡读数字1--1006看图卡说出物价类别的名称　7指出身体的左右8能事先计划工作　　9补画图画中缺少的部分10用笔算出简单的加