夯实基础 提高能力.ppt

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1、任大益2011年4月25日————谈提高中考复习的有效性“回归”课本“读薄”教材一、“回归”课本的必要性和重要性课本在总复习中有着不可替代的作用。1、重读课本，可帮助学生再现数学知识，找回认知记忆由于三年所学六册的数学内容，时间的跨度大，前面学习的有些知识，后面学习时很少用，造成遗忘。重读课本，可帮助学生找回失去的记忆，对尚未达标的知识点，教师及时帮助学生再“射一箭”。2、重读课本，可帮助学生夯实数学基础，熟练基本技能中试题首先关注《标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的

2、核心知识、思想方法和常用的技能。绝大部分试题的求解过程所涉及的知识与技能均以《标准》为依据。《课程标准》没有要求的知识内容，中招试题中是不会出现的。2011年考纲中所列的具体考试内容和要求没有多大变化。在考试内容上：考纲共列出10个知识单元，31个知识条，189个知识目。在考试要求上：考纲列出的189个知识目中，了解层次60个，占31.7％；理解层次49个占25.9％；掌握层次77个占40.7％；运用层次3个占1.6％。在考试内容分布上：数与代数内容约占50％；空间与图形内容约占38％；统计与概率内容约占12％；课题学习融入在以

3、上各部分中。在考试要求分布上：了解水平的试题约占30％±5％；理解水平的试题约占30％±5％；掌握水平的试题约占20％±5％；灵活运用水平的试题约占5％±5％；数学活动与思考及解决问题方面的试题共占15％±5％。在考试类型分布上：试题分选择题、填空题和解答题三种题型，解答题包括计算题、证明题、应用题以及探索、开放性试题等。在试题难度分布上：内容容易题中等难度题较难题比例631每年试卷的难度一般控制在0.6－0.7左右。3、重读课本，可帮助学生整理数学知识，完善知识结构数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心，也是总能

4、力的基础。因此，通过总复习可以把教材中的基础知识、基本思想方法加以梳理，让学生理清知识体系，使各个局部知识按照一定的观点和方法组织成一个整体，形成体系。4、重读课本，可帮助学生领悟数学精髓，形成数学思想通则通法，即基本方法和基本思想。反映数学的精髓与本质，是支撑数学学科的灵魂，是学生终身学习、发展和受益的基础。更是“读薄”教材，形成数学的头脑要义所在，是学习数学、应用数学、探究数学、创新数学的源泉。5、重读课本，可帮助学生提高复习效益，增强竞争实力课本素材是命题的基本依据，是编拟中考试题的蓝本。因此，在中考复习时，一定要回归课本

5、，认真钻研教材，帮助学生理清知识体系，弄清课本例题的解题思路，领会其解题技能与思想方法，发挥教材的示范作用，举一反三。同时重视课本习题的变式教学，引导学生从“变”的现象中发现“不变”本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律。是增强中考竞争力的基础和保证。(2010安徽)13.如图，△ABC内接于⊙O，AC是⊙O的直径，∠ACB＝500，点D是弧BAC上一点，则∠D＝______________．【考查目的】考查圆周角定理及其推论．【沪科版九年级下P29例1改编】(2010安徽)19．在国家政策的宏观调控下，某市的商品房成交均价由

6、今年3月份的14000元/下降到5月份的12600元/．⑴问4、5两月平均每月降价的百分率是多少？（参考数据：）⑵如果房价继续回落，按此降价的百分率，你预测到7月分该市的商品房成交均价是否会跌破10000元/？请说明理由．【考查目的】考查一元二次方程的解法和利用方程模型解决实际问题的能力．【沪科版八年级下P37页例2改编并延伸】二、“回归”课本的方式和方法“回归”课本，就是指导学生重读课本。1.重读课本，再做例习题初中数学考查最多的还是基本概念、定理、公式、法则，以及这些概念、定理、公式、法则的变相运用等。在复习教学时，让学生重

7、新推演例、习题，重点是进一步体会，熟练其包含的各种基本技能，找出一类问题的解题技能，领悟所突出的数学思想数学方法，并能综合应用。指导学生改编例、习题或使其延伸成新问题。2.梳理知识点，形成知识网络在复习中可以从以下几个角度来吃透课本：（1）弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架。（2）每章有什么基本题型。（3）将知识框架和基本题型列成提纲，反复看，闭目过电影。（4）通过做题，熟悉并补充上述提纲。这样所学的东西不是散落的，凌乱的，而是有条不紊的。让学生概括出知识的前后联系，理清知识结构，形成整体知识。指导学生

8、画知识结构树状图，并不断补充完善。实数的概念近似数与有效数字数的立方根数的平方根无理数⑴有理数的概念⑵有理数的运算小学算术中的数负数有理数实数⑶数的开方⑷实数⑷实数⑶数的开方二次根式算术平方根用字母表示数⑸二次根式二次根式的概念二次根式的运算⑻因式分解提取公因式