向量加减法运算及其几何意义（公开课）课件.ppt

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1、向量加法、减法运算及其几何意义7/30/2021高一、一科数学专用课件知识回顾1.向量与数量有何区别?2.怎样来表示向量向量?3.什么叫相等向量向量?数量只有大小没有方向,如:长度,质量,面积等向量既有大小又有方向,如位移,速度,力等1)用有向线段来表示,线段的长度表示线段的大小，箭头所指方向表示向量的方向。AB2）用字母来表示，或用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示.如,长度相等,方向相同的向量相等.(正因为如此,我们研究的向量是与起点无关的自由向量,即任何向量可以在不改变它的大小和方向的前提下,移到任何位置.)7/30/2021高一、一科数学专用课件上海香港台北引入

2、1：7/30/2021高一、一科数学专用课件上海香港台北OAB7/30/2021高一、一科数学专用课件OABOA+AB=OB7/30/2021高一、一科数学专用课件向量加法的三角形法则：CAB首尾相接7/30/2021高一、一科数学专用课件尝试练习一：ABCDE（1）根据图示填空：7/30/2021高一、一科数学专用课件例1.如图，已知向量，求作向量。则三角形法则作法1：在平面内任取一点O，作，，例题讲解：7/30/2021高一、一科数学专用课件思考1：如图，当在数轴上两个向量共线时，加法的三角形法则是否还适用？如何作出两个向量的和？（1）（2）ABCBCA7/30/202

3、1高一、一科数学专用课件当向量不共线时，和向量的长度与向量的长度和之间的大小关系如何？三角形的两边之和大于第三边综合以上探究我们可得结论：7/30/2021高一、一科数学专用课件图1表示橡皮条在两个力F1和F2的作用下，沿MC方向伸长了EO；图2表示橡皮条在一个力F的作用下，沿相同方向伸长了相同长度EO。从力学的观点分析，力F与F1、F2之间的关系如何？MCEOF1F2图1MEOF图2F=F1+F2F2F1F引入2：7/30/2021高一、一科数学专用课件OABC起点相同向量加法的平行四边形法则：7/30/2021高一、一科数学专用课件OABC起点相同向量加法的平行四边形法

4、则：文字表述为：以同一起点的两个向量为邻边作平行四边形，则以公共起点为起点的对角线所对应向量就是和向量。7/30/2021高一、一科数学专用课件例1.如图，已知向量，求作向量。例题讲解：作法2：在平面内任取一点O，作，，以为邻边作OACB，连结OC，则平行四边形法则7/30/2021高一、一科数学专用课件尝试练习二：(3)已知向量，用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出①②7/30/2021高一、一科数学专用课件思考2:数的加法满足交换律和结合律，即对任意，有那么对任意向量的加法是否也满足交换律和结合律？请画图进行探索。OABCACD7/30/2021高一、一科数学专用

5、课件例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮船进行运输，如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h.（1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度；（2）求船实际航行的速度的大小与方向（用与江水速度的夹角来表示）。ADBC7/30/2021高一、一科数学专用课件例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮船进行运输，如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h.（1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度；（2）求船实际航行的速度的

6、大小与方向（用与江水速度的夹角来表示）。答：船实际航行速度为4km/h,方向与水的流速间的夹角为60º。ADBC7/30/2021高一、一科数学专用课件（1）你还能回想起实数的相反数是怎样定义的吗？（2）两个实数的减法运算可以看成加法运算吗？思考：如设实数的相反数记作。如何定义向量的减法运算呢？向量的减法运算及其几何意义回顾：7/30/2021高一、一科数学专用课件一、相反向量：规定：设向量，我们把与长度相同，方向相反的向量叫做的相反向量。（1）（3）设互为相反向量，那么2.2.2向量的减法运算及其几何意义记作：的相反向量仍是。二、向量的减法：（2）7/30/2021高一、

7、一科数学专用课件BAC设DE又所以你能利用我们学过的向量的加法法则作出吗？不借助向量的加法法则你能直接作出吗？7/30/2021高一、一科数学专用课件三、几何意义：可以表示为从向量的终点指向向量的终点的向量（1）如果从的终点指向终点作向量，所得向量是什么呢？（2）当，共线时，怎样作呢？ABOABO注意：（1）起点必须相同。（2）指向被减向量的终点。一般地BAO（三角形法则）练习：7/30/2021高一、一科数学专用课件三、几何意义注意：（1）起点必须相同。（2）指向被减向量的终点。一般地BAO可以表示为从向量的终点