绿色开花植物的生活方式课件.ppt

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1、1、光合作用、呼吸作用：（1）原料、产物、条件、场所（2）实质和意义（3）原理在生产上的应用2、植物的生活需要水和无机盐3、植物的蒸腾作用的过程及意义；4、植物运输无机物、有机物的部位；第5章绿色开花植物的生活方式1、17世纪以前，人们认为植物一定是从中获得生长需要的各种物质。2、17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验结论：柳苗生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，才是使植物增重的物质。3、1771年，英国科学家普利斯特利的实验结论：能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。4、1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验结论：绿色植物只有在下才能净化

2、空气，且能够在光照下释放气体。5、1782年，瑞士牧师瑟讷比埃的实验结论：植物在光下放出的同时，还要吸收空气中的。1804年，瑞士学者索绪尔的实验结论：绿色植物在光下同时还要消耗。6、1864年，德国科学家萨克斯的实验结论：绿色植物能够合成等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。土壤水绿色植物光氧气水淀粉二氧化碳萨克斯的实验(1)把绿叶放在暗处数小时的目的是什么？(2)选用的叶片为什么一部分照光，另一部分遮光？(3)遮光部分和照光部分遇碘，颜色有什么不同？为什么？①暗处理验证绿叶在光下合成淀粉②部分遮光③照光④取下纸片⑤酒精脱色⑥滴加碘液⑦显色观察银边天

3、竺葵验证植物进行光合作用需要叶绿素213下表皮46上表皮栅栏组织海绵组织5叶脉气孔叶片表皮叶肉叶脉海绵组织栅栏组织导管筛管上表皮下表皮保护组织营养组织输导组织吸水膨胀，气孔张开；失水皱缩，气孔关闭。7水+二氧化碳有机物+氧气（主要是淀粉）光叶绿体光合作用物质转变：能量转化：无机物有机物光能化学能实质：合成有机物，储存能量意义：生物圈中生命生存的基础应用：立体种植、合理密植等物质转变：无机物有机物8萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。煮熟种子萌发种子萌发种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。煮熟种子萌发种子萌发种子进行呼吸作用时产生热量。煮熟种子萌发种子+能量氧气+

4、有机物二氧化碳水+线粒体呼吸作用能量转化：化学能各种能量实质：分解有机物，释放能量物质转变：有机物无机物所有活细胞都是时刻进行着呼吸作用的。意义：为生命活动提供动力叶绿体光二氧化碳、水有机物、氧气合成有机物,储存能量线粒体（活细胞）有光无光都进行有机物、氧气二氧化碳、水分解有机物,释放能量联系：光合作用为呼吸作用提供物质基础；呼吸作用为光合作用提供能量。植物细胞的吸水和失水取决于细胞液浓度和周围溶液浓度的大小。(2)细胞液浓度＜周围溶液浓度细胞失水（1)细胞液浓度＞周围溶液浓度细胞吸水根毛区是吸收水和无机盐的主要部位伸长区成熟区（根毛区）分生区根冠根毛适

5、于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。多施氮肥多施磷肥多施钾肥无土栽培与传统作物栽培相比较有什么优势？减少环境污染缓解土地资源短缺产量高，自动化程度高人工控制条件1、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？3、描述两个塑料袋上出现的现象。4、试解释发生上述实验现象的原因。水分在植物体内的运输途径蒸腾作用的过程：大气↑气孔↑叶肉细胞↑根茎叶的导管↑根毛↑土壤中的水分茎的结构和功能树皮形成层木质部髓外侧部韧皮部保护作用内有运输有机物的筛管具有分裂能力,使茎加粗内有运输水、无机盐的导管贮藏营养导管位于木质

6、部，由许多管状的导管细胞（死细胞）连接而成，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。运输水分和无机盐。筛孔筛管位于韧皮部，由筛管细胞（长形的活细胞）连接而成，它们之间的横壁形成筛板，上面有筛孔。运输有机物。导管和筛管的区别木质部韧皮部水、无机盐有机物(导管细胞）死细胞（筛管细胞）活细胞下→上上→下