行为矫正.6消退法.ppt

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1、第五章消退法行为矫正方法自学思考行为消退的原理是什么？消退爆发时会发生什么？行为消退与正强化和负强化有什么不同？使用行为消失的方法就是意味着忽略目标行为吗？哪些因素会影响行为消退？行为消退的定义消退是指在一确定情境中，行为者产生了以前被强化的反应，若此时这个反应之后，不再跟随着通常的强化，那么当他再一次遇到相似情境时，该行为的发生率就会降低。一个以前被强化的行为不在导致具有强化作用的结果并且，因为这个原因行为在将来不再发生。行为消退的实验研究费尔斯特和斯金纳的动物实验（啄钥匙的鸽子，和按压杠杆的实验鼠）。威廉姆斯（Williams）减少一个年幼儿童夜间发脾气行为的研

2、究。针对8岁男孩做数学题时的错误的研究。减少智障儿童自我伤害行为的研究。行为消退进程示意图消退过程的特点渐进性：行为在从开始减少到完全消失不是立竿见影的，需要一个时间历程。爆发性：一旦行为不再被强化，问题行为的发生频率、持续时间和强度，经常在开始减少并最终消失之前暂时性的增加现象。恢复性：指自然恢复，就是在行为停止发生一段时间后，当个体再次面临与原来行为发生的环境类似的条件时，其行为再次发生的倾向。消失爆发行为的发生频率、持续时间和强度可能暂时地增加可能发生异常行为可能发生情绪反应或侵犯行为不一定是一个有意识的过程，爆发只是在行为消失过程中出现的自然特征。行为消退的

3、程序性差别由正强化建立的行为的消退。行为不会导致一个增加的结果由负强化建立的行为的消退。行为不会导致某个结果的消失或减少行为消退的程序性差别案例分析：常青的父母要求他每晚必须11点之前回家。如果他在11点之后回家，父母就会训斥、责骂他，并且要他罚站。因为常青的父母总是每天10点就睡觉，所以他们并不知道常青什么时候到家。第二天早上父母问他什么时候到家，他就会撒谎说11点以前。以后常青经常会撒谎说11点以前回家。父母如何消退常青的撒谎行为呢？行为消退的程序性差别案例分析：乔是一个利用课余时间作兼职管理员的大学生，他讨厌刷厕所。每当主管让他刷厕所时，他就编造理由，主管就会

4、让他下班而让别人去刷厕所。主管如何使用行为消退的方法停止乔编造借口的行为呢？行为消退的程序性差别依娃塔和他的同事们对智力障碍的个体所表现出的自我伤害行为（如打击、咬、抓自己的身体）的研究发现自伤行为的强化物成年人的关注逃避学习关于行为消退的一个普遍误解使用行为消失的方法就是意味着忽略目标行为吗？行为消退的例子一个孩子晚上上床后有哭闹的行为，她的父母就到她的房间里安慰她。结果这个孩子睡觉时哭闹得更频繁了。一位正在雨中等车的妇女撑起了雨伞。雨伞可以防止雨点落到她身上。现在下雨时她总是撑起雨伞。当一位出事烹制全熟的牛排时，油烟总是很大。他于是打开抽油烟机，油烟被吸出了厨房

5、。现在他在烹制全熟牛排时，更有可能使用抽油烟机。一个大学生正在回答行为矫正课程的学习指导问题。当答不出某个问题时，他就去问已经上过这个课的朋友。朋友就会告诉他正确答案。结果，他现在更有可能就那些不会做的问题请教他的朋友。行为消退的例子当尊尼在课堂座位上注意力集中时，老师就会对他微笑并表扬他，结果，尊尼就更有可能集中注意力（也就是说，当老师讲课时看着老师）帕特丽夏看电视时，如果画面变得模糊，她就把一张锡纸放在天线上，画面就变清楚了。现在她更有可能在画面变得模糊时把锡纸放在天线上。作为代替按小时付酬的做法，一个自行车生产公司开始按件付酬。根据这个方法，再在生产线上工作的

6、工人们每组装一辆车就挣到一定数量的工钱。结果工人们每天组装的车更多了，而他们挣的钱也更多了。当一个两岁的孩子在杂货店里向他妈妈要糖果遭到拒绝时，这个孩子就会发脾气（苦恼和尖叫）。最后他妈妈还是给他买了糖果，他也停止了哭闹。这个孩子将更有可能在商店里发脾气，因为这将带来母亲给他买糖果的结果。影响行为消退的因素两个重要因素会影响行为消退过程：行为消退之前的行为强化程序行为消退之后发生的行为强化练习在消退时，以前得到强化的行为出现后不在跟有强化物，行为今后————。在消退爆发时，行为可能暂时在——、——或——上增加。在正强化的行为消退时，——在行为之后不再出现。在负强化的

7、行为消退时，——在行为之后不再消除。以前消退的行为再出现叫——在消退爆发时除了行为有暂时增加，还会出现——消退什么时候与忽视有关——在消退时，间歇强化的行为比连续强化的行为下降的更（快或慢）？练习一个孩子在商店里哭，父母给他糖果，结果这个孩子更可能在商店里哭。这个例子中哭的强化物是什么？在这个例子中家长怎样使用行为消退来对待孩子？