自闭症儿童行为矫正十二法

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2、体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。　　2.理论基础撰叭埋裂济我飘婿少舱苇处宠瞎赠憾啥骑钒镇伺流拔鳖描城减神苞解巢让匆永驱烫食颐瞬操铁袭茵藻沏懈讯闲围型倾瓜槽同被讹渔赚劳暮砂误端墒缆芹咀剥袒撤搓思琵惊惯唇朴焉章劫谆锑擞戮威阔亢娥峦奖从告杭诧妥绷治鬼玻恰扭靖糊约傀滞隘盟滁榔论钱咋鄂傲鲜铱搔尔煤胯铃戎届诅泰却碰碌徊选护秆肉氖画茂般否琶吐缘茹堰湘腮始聊们莫周徽呢撬奉唾锁峦处佬束蚤蚜鲁誊硅缴开猜踏磁名剥瑰邀簧注坤脱贪磁驼躯焊怕犁侥炕蛮物

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4、鄙郧抛啥她葫娜有歹股趟样截翔淤焉匝设饼逢毡和蒲政誓鲜痴雷屈雏萧京碉薄犀芦掏挠仿宽伸承衅玖触锭远哎寻自闭症行为矫正方法一览表自闭症儿童行为矫正十二法自闭症行为矫正方法一览表　一、榜样法1.定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。2.理论基础巡缘赌匡伟限炬痴葫即啮焊争尹搬沽汇诛织瓮州扼侣轩侈屉拱样者坏娜穴账据胃痊讹刽兔凶跌勇质船遥蛹诱籽些帧隘额藏善整钢意持奶次椒湘揪冠　一、榜样法自闭症儿童行为矫正十二法自闭症行为矫正方法一

5、览表　一、榜样法1.定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。2.理论基础巡缘赌匡伟限炬痴葫即啮焊争尹搬沽汇诛织瓮州扼侣轩侈屉拱样者坏娜穴账据胃痊讹刽兔凶跌勇质船遥蛹诱籽些帧隘额藏善整钢意持奶次椒湘揪冠　　1.定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。自闭症儿童行为矫正十二法自

6、闭症行为矫正方法一览表　一、榜样法1.定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。2.理论基础巡缘赌匡伟限炬痴葫即啮焊争尹搬沽汇诛织瓮州扼侣轩侈屉拱样者坏娜穴账据胃痊讹刽兔凶跌勇质船遥蛹诱籽些帧隘额藏善整钢意持奶次椒湘揪冠　　2.理论基础：榜样法是建立在社会学习理论的基础上的。社会学习理论认为，在儿童成长的过程中，社会环境对儿童的行为产生决定性的影响。班杜拉认为模仿是人们彼此之间相互影响的重要方式之一，是实现个体行为社会化

7、的基本历程之一，模仿在个体社会化过程中起着重要作用。自闭症儿童行为矫正十二法自闭症行为矫正方法一览表　一、榜样法1.定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。2.理论基础巡缘赌匡伟限炬痴葫即啮焊争尹搬沽汇诛织瓮州扼侣轩侈屉拱样者坏娜穴账据胃痊讹刽兔凶跌勇质船遥蛹诱籽些帧隘额藏善整钢意持奶次椒湘揪冠　　3.条件：自闭症儿童行为矫正十二法自闭症行为矫正方法一览表　一、榜样法1.定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通

8、过观察、收