镇教育质量提升工程实施方案.doc

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1、关于组织全镇教师学习《东凤镇中小学教育质量提升工程实施方案》的通知各中小学：为进一步提升我镇中小学教育质量，我中心制定了《东凤镇中小学教育质量提升工程实施方案》（下文简称“方案”）。各中小学要组织教师认真学习“方案”，开展“如何提升教育质量工程”大讨论和征文活动，动员每一位教师结合实际为提升教育教学质量建言献策、广纳良言，进而制定出针对性较强的学校教育质量提升工程实施方案，于9月底上报镇教育事务指导中心。动员和组织我镇广大教师积极投身于教育事业，为提高我镇的教育质量做出自己的贡献　           

2、                 东凤镇教育事务指导中心                          2012年9月21日附：《东凤镇中小学教育质量提升工程实施方案》东凤镇中小学教育质量提升工程实施方案根据我镇第十五届人民代表大会第二次会议《政府工作报告》提出“实施‘教育质量提升年’工程”的要求。在深入调研的基础上，结合我镇教育实际情况，现就我镇中小学实施教育质量提升工程提出如下实施方案。一、指导思想教育质量提升工程以科学发展观为指导，全面落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要。教育质量提升

3、工程的主题是“增强质量意识，深化教学管理，改进教学模式，实现质量全面提升”。二、工作目标扎实推进课程改革，稳步提高教育质量，以“一年有突破，两年上一等”为工作思路，实现两年后进入全市初中质量综合评价镇区一等奖。三、实施时间2012年9月-2014年8月四、领导小组组长：李华军副组长：朱国祥成员：胡松华、熊小潮、张铨开、吴正辉、郭镜科、廖玉娴、陈欢琼、施润潮、赖立章、黄美英、全镇中小学校长。五、工作措施（一）研究现状，制订“质量提升”策略1.认真制订镇级“质量提升”方案。4月底，镇教育事务指导中心（以下简

4、称为“教育中心“）将组织镇教育中心成员、中小学校长、行政讨论《东凤镇中小学教育质量提升工程实施方案》（讨论稿），完善方案，凝聚共识。2.开展质量提升工程大家谈活动。9月份在全镇范围内开展教育质量提升工程的大讨论，积极探讨在新课程改革的条件下如何提高质量。任课教师要认真分析影响教育质量的自身因素，学校要找出制约教育质量提高的原因和瓶颈，形成分析报告，并制定出针对性较强的学校教育质量提升工程实施方案，上报镇教育中心。（二）转变思想，实现教与学的新突破1.抓好教师队伍和校风建设。这是提高教育质量的重要基础之一

5、。特别是初中的教师队伍建设和校风建设需要加大力度，要求初中教师做到师德高、业务精；学校要形成优良的校风，扎实的教风，上进的学风。2.深入推进课程改革。扎实学习、研究新修订的义务教育课程标准，学习先进的教研、教改经验，锐意改变我镇初中落后的教学思想和教学模式，提高课堂教学的实效性，培养学生的学习能力，增加教师对学生的服务意识。各初中教导处9月底前完成“教学改革方案”，并镇报教育中心。3.落实“三维”目标。将“三维”课程目标贯穿于备、教、批、辅、考、评等各教学环节之中，并制定有效的检查督导方案，使整个教学过

6、程都体现“三维”目标的思想，从而提高教学质量。4.构建和谐师生关系。通过培育良好的师生关系，营造学生能获得自信、积极参与的课堂气氛，实行后进学生成长导师制，把教师和学生紧密地联在了一起。5.关注学生的情商。关注学生智商与情商的协同发展，着力培养学生良好的情商，特别是要培养学生勤学好问、追求荣誉的意识。（三）抓牢抓实教学常规管理，进一步规范教育教学行为教学常规管理是教学工作的基本保障，是提高教育质量的重要措施，各校要进一步完善教学常规管理办法，初中各校于9月中旬报镇教育中心。1．严把集体备课关，突出一个“

7、细”字。备课做到“五坚持”，即坚持集体备课，坚持交流备课，坚持完善备课，坚持先周备课，坚持落级行政参与备课，确保高质量备课。2．严把课堂教学关，突出一个“新”字。抓课堂教学实效性，做到“准、活、优、清”，即准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条理清楚。针对课堂教学中“教师讲得滥、反馈矫正少、无效环节多”三大症结，要求教师做到讲授时间不超过一节课的1/3时间，精讲多练。3．严把作业的批改、讲评关，突出一个“精”字。抓好作业布置与批改，做到“三认真”：认真设计作业，加强作业针对性；认真批改

8、作业，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”，及时了解掌握学生情况；认真讲评作业，做到堂堂清。镇教育中心每学期举行一次初中学科优秀自编习题的征集评比，利用三年的时间编写出符合我镇初中学生实际的练习题集。4．严把辅导关，突出一个“实”字。辅导要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优帮困两不误；要突出对“学困生”的辅导，做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导内容，有辅导记载，有辅导成效。5.严把测试关，突出一个“效”字。加强测