道德与法治一年级上册11《别伤着自己》教学设计.doc

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1、道德与法治学科（一）年级教学设计主备人：教学内容《别伤着自己》教材分析《别伤着自己》一课是《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的主题。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力。学情分析现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不安

2、全因素很多，根据以上情况我制定出本课的教学目标。教学目标情感与态度：让学生知道遭遇意外伤害时要及时向大人说明情况，体会给自己和家人带来的痛苦和烦恼。行为与习惯：引导学生有自我保护的意识与能力，学会自己处理简单的意外伤害，知识与技能：让学生了解家中常见的安全问题，学会预防意外伤害的好方法，懂得保护自己的安全规则。教学重点引导学生有自我保护的意识与能力，了解家中常见的安全问题，学会预防意外伤害的好方法，懂得保护自己的安全规则，学会自己处理简单的意外伤害。教学难点让学生知道遭遇意外伤害时要及时向大人说明情况，体会给自己和家人带来的痛苦和烦恼。实施策略谈话、表演、讨论。教学准备1观察同学们在

3、教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。2课件。教学时间一课时教学流程个性修改活动一、经验交流，谈话导入教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？学生小组自由交流经验请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。【设计意图：让学生联系生活实际说说自己受伤的经历，体验自己意外受伤时，家人焦急的心情。明白活动时要多加注意安全，让学生懂得意外伤害给自己、家人带来的危害。】活动二、情境表演，交流学习1.教师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2.学生模拟表演：鼓励学生创设多

4、种情景3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4.说一说导致意外伤害的原因。5.教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。【设计意图：培养学生敢于表达，乐于表演的能力。在自己的表演中体验当时的感受，思考受伤的原因。】活动三、观察分析，小组讨论1．出示课件（1）看一看：观察同学们的课间活动。（2）说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？课间猛跑；踢球不注意；上下楼梯奔跑；教室里追跑；（3）想一想：

5、居家生活中容易发生的伤害。2．课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；小组讨论：以上情况怎样避免伤害？学生判断，并提醒小朋友要注意什么？3.课件三，引导学生分析下列情况下如何做：（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境4．课件四，遇到这样的情况该怎么办？讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。【设计意图：通过学生与学生的对话，使他

6、们的心灵进行碰撞，增强自然保护的意识与能力，避免了教师的枯燥说教】活动四、实践操作，自我保护1.了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2.分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍3.教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4.学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血教师小结：鼓励在生活

7、中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。5.办一期《自我保护》宣传板报。【设计意图：通过多种形式增强自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故，学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。为日后的生活积累经验，强化自我保护意识。】总结：希望大家在今后的生活中尽量多加小心,别伤着。祝大家安全健康生活每一天。板书设计别伤着自己遵守规则不做危险活动乐于学习学会保护自己教学反思