班主任需本体智慧——王耀君.doc

班主任需本体智慧——王耀君.doc

ID:56904812

大小:31.50 KB

页数:8页

时间:2020-07-22

班主任需本体智慧——王耀君.doc_第1页
班主任需本体智慧——王耀君.doc_第2页
班主任需本体智慧——王耀君.doc_第3页
班主任需本体智慧——王耀君.doc_第4页
班主任需本体智慧——王耀君.doc_第5页
资源描述:

《班主任需本体智慧——王耀君.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、班主任需要本体智慧——王耀君(2011-02-2015:18:28)转载▼标签:教育分类:转贴  中国“新教育研究共同体”宣告: 把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给学生,让教育充满智慧和挑战;把精神生命的主动权还给学生,让校园充满勃勃生机。 王曜君老师,他是教授级特级教师,现系浙江省政协委员、杭州市西湖区教师进修学校副校长、西湖区分管教研工作、西湖区教育科学研究室主任、浙江省特级教师、杭州市十佳班主任、杭州市师德标兵。准备追求从事教育教学工作50个年头,前25年

2、站在教育教学第一线,培育孩子们,任劳任怨从事班主任工作,被人戏称“王疯子”,应该是他对教育教学工作如痴如醉地投入,让人“误以为”疯子般单纯却满腹激情;后25年王老师坚守在教育教学管理的岗位上,培养老师们,做一线教师有力的后盾,为全国各地的各类学校进行专题讲座,无私传授着自己最宝贵的实践经验。王曜君老师是一个有思想、有追求的教师。王老师关于教师有精辟的论述,他说:“就是因为学生难教,所以有了老师;就是因为有了老师,学生的生命才更有色彩。”“将学生变为孩子,感其所感,定能找到一条与学生同行的路。路是辛苦的,过程却

3、如沐春风。”       主讲课题:“抚摩”与“饥饿”——班主任需要本体智慧       它循序渐进,一步一个脚印:       它始于你真心去做,       它始于别人说了“不成”而你再去做,       它始于你说“我们”,       而你清楚“我们”是何人,       且你一心要天天壮大“我们”。                                  ——皮尔斯《待垦之路》       感觉自己做了那么多事情,好像什么都没有做。      【从踏上三尺讲台的第一天起,我们便理所当然地要

4、经历班主任工作。每一个班主任都有很多话想说,都有很多感受亟待拿出来和大家切磋。】       仔细一想:其实价值无限,它始于你的创造性劳动。班主任需要个体的创造性的劳动,班主任工作不可复制,德育工作不可复制,一千个老师有一千个教法。       【我们越来越无可奈何,班级那么多琐碎的事情需要我们去处理,我们每天为之孤军奋战,可是班中细碎依然不断消磨我们的意志力,我们如此无奈,却依然要坚持。如果我们班中每一个学生能够像我们一样为这个班级付出贡献,那么这样的能力将如同滚雪球般越来越大,这个时候班级中的琐碎不再琐碎

5、,我们也没了委屈,班集体一定会成为一个优秀班集体,班主任便成了一个“悠闲”的班主任,可是我们如何做到让我们的班干部如此感同身受呢?王老师接下来的演讲一步一步为我解开了这个疑惑。】       一个班主任想要突出,要做到班主任最大的一大功效:充分挖掘科任老师的最大能量,充分挖掘学生家长的最大能量,充分挖掘学生的最大潜力。让我们静下心来思考以下几个问题:1、班主任是最有价值的人。       在一所学校中再也找不出比班主任更有价值的人,一所学校中的每一个班级好,这个学校才好,这个校长才好,那么一个班好,主要靠这个

6、班主任去努力。      【班主任工作干得好与否,直接体现了班主任的价值。】2、班主任是负担最重的人。        校长、副校长、政教处、教导处等学校的各个部门的工作,都要从班主任这个“道口”这里得到落实,什么活儿都得从班主任这里做,班主任就是学校行政各项工作的“出口”,班主任是负担最重的人。       【感同身受,我想每一所学校都是如此,行政领导所有工作的基础必定是从班主任这里起步的,抓好了班主任也就等于抓好了班级工作。校领导们简直是无孔不入,只要能让班主任干的事情,领导是绝对不会“放过”我们班主任的,

7、他们要实现教书育人,必须通过班主任这个载体。一个好的领导势必是从做好班主任的思想工作开始的,班主任起着上传下达的作用,我想这就是班主任存在的真正意义所在吧。】3、班主任是很幸福的人。      班主任的幸福感只有班主任能体会,其他老师是没有那么强烈的感觉。学生毕业了,他们或许会不记得自己读书时谁谁谁当校长,但是绝对不会忘记自己的班主任。       【当我们的学生毕业离校了,心心念念的绝对是我们的“老班”如何如何,而绝对不会说咱们读书时候的校长怎么样怎么样。接下来王老师又进一步详细补充阐述了以上三个观点】4、

8、让有价值的人活得更有价值。       让我们的孩子活得更有价值,顾及到孩子的成长和发展的只有班主任,只有班主任才能让学生真正体现他们的价值。因此要让有价值的班主任活得更有价值,就需要用自己的智慧来工作。5、班主任能造就一批人,也能毁掉一批人。       班主任的压力很大,是一种由内而外的疲惫,内心是想要造就他们,不能毁掉他们,因此,身心疲惫地坚持着!责任重大呀。       【当班主任没有情感的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。