小学三年音乐上册《圆圆和弯弯》教案.doc

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1、今天老师给大家带来一段视频，说一说，你从歌曲中看到了哪些画面，感受到了什么样的场景。生说：尖尖的粮囤，感受到了，人们庆丰收的场面，说的真好，今年的收成特别好，你看蔬菜瓜果、粮食都获得了大丰收，今天我们就来学唱一首关于庆丰收的歌曲《圆圆和弯弯》1、首先我们先来听一遍录音，在听的过程中，同学们来考虑这样一个问题：这首歌曲给你什么样的感觉，它的情绪是怎样的！好，谁能来说一说这首歌曲描绘了金秋一派丰收的景象，你看农民伯伯获得丰收后的那种高兴的心情，让我们带着这种欢快的情绪用la来模唱一下歌曲的旋律。同学们模唱得真好，我们再来欣赏一遍，在欣赏的时候，同学们可

2、以跟着小声哼唱，听完后，说说最喜欢唱的是那几句，你能试着唱一唱吗？或者是你觉得歌曲中那几句比较难唱?我们可以一起来解决一下。同学们来说一说，这首歌曲是几拍子的！1、歌曲中哪些地方是表现了农民伯伯高兴喜悦的心情！（啰哎）这地方用了哎和啰的衬词，抒发了内心那种无法用语言的表达的喜悦。声音传过去，越来越远，然后你们回答，哦我们来看了，声音及感情的处理。2、我们先来看这个节奏，这是一个切分节奏，它的强弱规律是（强、更强弱）我们来看看歌曲当中哪些地方出现这个切分节奏了，同学们试着找一下，好，你来说一下，5、跟着老师一块打节奏，呢？（出示课件）跟着老师唱一遍歌

3、谱，再来一遍，我们加上词唱一下，同学们唱的真好，你看这个地方，他虽然不是切分节奏，但我们也要唱出切分的感觉。我们一起来试着唱一下。2、我们再来看看这个同学提出的问题：难点：罗哎、哎罗3、这个衬词的加入，表达农民伯伯内心无比喜悦的心情，无法用语言来表达了，好像再告诉人们，你们快来看，我们丰收了，心情好高兴。让我们带着这种情绪来唱一下。先跟着老师唱歌谱，每一个黄色代表一拍，每一小结有四拍，同学们要唱够时值，来，跟着老师唱一下。对了，还有一个小精灵来了，听一听，加上它歌曲又会怎样了呢，我们来看看，这是上波音，21，就像我们平时打招呼一样，嗨，找一下这种感

4、觉，加上了上波音，显得歌曲更加生动俏皮了，那就让我们赶快唱唱吧，老师弹琴，我们一起试着唱唱。好同学们解决了歌曲的难点，接下来我们再来听第一段歌曲，小声跟唱，是否会唱了呢？1、放录音学生跟唱第一段2、下面老师弹琴学生跟唱第一段歌曲（指出，控拍）3、我们把第一段完整的唱一遍接下来我们再来学习第二段1、老师弹琴同学们自己来学唱第二段歌曲（有些地方唱的不好的，适当提示一下）2、完整的把第二段唱一遍。3、指出第一段结尾、第二段结尾（老师范唱，学生说一说不同的旋律，老师再指挥着，我们一块来演唱）1、好，老师弹琴，咱们第二段来接龙唱好不好。女同学唱开始第一行，男

5、同学唱第二行，称词部分找一个声音好的同学来唱，最后我们大家一起唱。2、唱的真好，同学们，你说丰收了人们的心情怎样？你觉得应怎样唱？用甜美的歌声唱出丰收的喜悦，老师也是那么认为，下面老师来个大家演唱一下，第二段，需要同学们配合来唱，好吗？3、同学们，你还能填上怎样的歌词来演唱歌曲呢?4、这样，我们分组，大家迅速填上，看一看，那组填的最快，我们抽一张，来集体演唱好不好，5、恩，你别说，我们同学还都是创作高手呢!不错，看到同学们表现的这么好，瞧，老师给大家带来了几件乐器，我们试着来为歌曲伴奏怎样？6、第一遍，学生跟着老师拍一下7、谁愿意上来为歌曲伴奏，老

6、师放上伴奏，我们一起来伴奏。（放录音）同学们表现的真不错，老师奖励大家，我们去欣赏一下其他地方庆丰收的场面。同学们，我们感受到的不仅仅庆丰收的场面，在他们庆丰收的背后有让人更加感动的场面，那就是农民伯伯辛勤的劳动，下面我们来看一下。要经过好多的工序，果实才能成熟到收获。播放图片因此，只有通过辛勤的劳动，才能获得丰收的果实，下面就让我们体验一下农民伯伯劳动的快乐，享受一下丰收的喜悦，好，谁愿意上来表演的真好，同学们，我们一定不要忘记这丰收的果实是农民伯伯辛勤的汗水浇灌出来的，所以我们一定要爱惜粮食，珍惜今天的幸福生活，在这首《悯农》歌曲中，我们的音乐

7、课就上到这里。好，同学们下课。4、同学们唱得这么好，老师也想来唱一遍，同学们喜欢吗？老师跟录音唱第一段歌曲。一、这首歌曲看似简单，但真正学起来相对来说比较难，歌曲中出现的切分节奏、衬词的处理《圆圆和弯弯》详案今天老师给大家带来一段视频，说一说你从歌曲中看到了哪些画面，感受到了什么样的场景。生说：尖尖的粮囤，感受到了，人们庆丰收的场面，师：同学们说的很好，在经历了春的播种，夏的耕耘，秋天这一收获的季节来到了，那人们在收获成熟的果实的时候，心情是怎样的呢？人们喜欢这样表达自己的心情，你听播放音乐哎罗，罗哎学唱第三句师直接唱出第三句，唱出上波音记号。师：

8、农民伯伯心里不只是喜悦，更是一种激动。师：歌声要怎样才能表现激动的心情？（高一点、强一点、更舒展些）跟琴，（学生跟着老师一