《数据图表与分析》教案.doc

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1、.《数据图表与分析》教案盐阜中学晓萍一、教材的分析《数据图表与分析》是教版初息技术（上册）第四章第4节的容，本节主要容为介绍数据描述方式的多样性、图表的制作以及对图表的修饰美化。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，在数据统计中有着不可替代的重要作用，因此，本节课对于完成本章的教学任务来说非常重要。二、学习者特征分析本节课的教学对象为初一下学期的学生，学生通过前面几节课的学习，大多数学生已经熟悉了Excel电子表格软件的基本操作，具备了一定的自学能力，能够运用所学知识对数据进行简单处理，通过本节课的学习，可以使他们学会运用Excel图表功能来分析处理数据

2、，学生的学习兴趣应该会很高。但是这堂课中学生可能会存在以下一些难点：1.有些同学可能不能够正确选择创建图表的数据源。2.不同情况下不能合适地选择创建图表的类型。因此，在教学设计中，我考虑采用分层分段的任务驱动式教学法，利用MultimediaBuilder软件制作学生练习程序，引导学生自主探究，充分发挥学生的主体作用。三、教学设计理念..在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：1.采用以学生自主学习为主，教师组织引导为辅的教学模式。信息技术是一门实践性很强的课程，我认为在课堂教学中充分发挥学生自主学习能力，可以有效地提高课堂教学效率；实践部分难易结合，分层教学

3、，学生可以自主选择，让每一位学生都行动起来，去积极地思考和学习，去分析问题和解决问题，从而使每一位学生在课堂上都学有所得。2、课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务，情景与任务驱动融合，让学生在主动参与中愉快学习，在学中有所收获和感悟。3、精讲多练。就创建图表这个教学容而言，学生是比较感兴趣的，因此在课堂上对所教学容的重点和难点精讲，让学生在创设的情况中思考问题，解决问题。四、教学目标知识与技能：熟练掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，根据信息需求选择的合适的Excel图表类型；能够根据实际需要修改美化Excel图表。过程与方法：通过熟悉图表的创建过程，培养

4、学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，引导学生自主探究学习。情感、态度与价值观目标：培养学生自主学习、、乐于尝试、独立思考的学习品质，提高自主探索，合作交流的能力。同时通过“近几年旅游情况统计表”的图表制作，增强学生热爱家乡的情感意识。五、教学重点与难点..　　1.教学重点根据图表向导制作柱形图、折线图和饼图；图表的修饰与美化。2.教学难点　　建立图表时数据源的选取；根据信息需求选择适当的图表类型六、教学方法与手段1、提问引导法：通过“提出疑问”来启发学生，让学生在学习操作过程中自主探究，发现问题，然后解决问题。2、任务驱动法：利用事先设计好的由易到难的

5、任务驱动他们去完成,让他们掌握新课容，解决重点难点，使用学件辅助学生的自主学习。3、示促进法：教师进行精当的示和讲解，大量的时间留给学生自己操作练习，并展示好的学生作品和不理想的学生作品，学生来自我评价，让教师单纯的教变成学生间的比学赶帮，合作学习，营造良好的学习氛围。七、教学准备：1、课件、学生练习素材、学件2、广播教学软件3、EXCEL2000软件八、教学过程：第一步：【情景导入，整体感知】..师：我们是一个美丽的城市，享有湿地之都的美称，每年来我们旅游的游客络绎不绝，下面老师请大家看一组旅游方面的资料，看的时候可以与同伴讨论，你能从这些资料中得到哪些信息。生

6、：2010年来旅游的旅客最多。生：从2006年到2010年来我们旅游的旅客是越来越多。生：旅游收入也是2010年最高。师：大家看的这一组信息，形式有文本、表格和图表，它们表达的是同一个主题，即2006年到2010年的旅游情况调查，由此可见，同一则信息可以用多种方法来描述，可是你认为哪一种表达方式能最直观地看出哪一年的旅游人数最多，哪一年的旅游人数最少？生：图表。师：这就是我们本节课要学习的容。师：从刚才我们的讨论中可以看出，与表格相比，用图表来描述数据更直观清楚，可方便看出数据之间的差异；而表格数据则更为准确、直接、容易查找。因而统计、会计部门的报表更多的是采用表

7、格，而媒体更多采用图表。设计意图..：这一环节的教学目的是通过让学生比较文字、表格和图表描述信息的不同方式，使学生得出结论：图表能更直观，更形象地表达主题，从而主动地进入知识探求的氛围中，引出课题。第二步：【任务驱动，学生探索新知】师：刚才这个旅游人数情况统计图怎么做出来的呢？请大家根据学件上的步骤提示，自己动手试一试，在制作的过程中可以相互讨论，表格放在桌面上的“学生练习题”文件夹里，名为“旅游.xls”。学生动手实践，老师巡视指导：一方面检查学生完成任务的进程，一方面进行必要的知识与技能指导和帮助，如在“图表类型”对话框中，按下右下角的“按下不放可查看示例“按

8、钮，可预览