《数据图表与分析》教案

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1、让图表“说话”——《数据图表与分析》教学设计■教材分析本节内容是由江苏科学技术出版社出版的初中信息技术（上册）第4章数据统计与分析，第4节数据图表与分析，这也是本章的最后一节内容，属于《江苏省义务教育信息技术指导纲要》中“信息的加工与表达”模块。因此在整个Excel的学习中是个重难点。建立图表的四个步骤并不难，难点在于学生对于图表类型的选择，源数据的选择以及图表选项的理解。■学情分析本课授课对象是柘汪中学七年级（1）班的学生，在这之前，该班学生对于Excel应用软件的窗口组成以及利用该软件对数据进行处理和统计，都已掌握的比较好！而且学生们都表现出浓厚的学习兴趣。该班级

2、还有一个较大的特点就是班级凝聚力强，相互协作能力强，因此本节课要充分利用这一特点展开教学。同时，他们对于图表在其它的学科的学习中也有接触，为本节课的学习奠定基础。■教学目标知识与技能1.能够利用图表向导选择正确的图表类型分析不同的数据。2.理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能根据数据内容选择相应的图表类型进行创建。3.能对于图表进行简单的美化和修饰，使其更加美观、得体。过程与方法1.通过“游戏教学法”引出本节课的教学内容，很好的激发了学生的学习兴趣和主动探究的欲望。2.通过“任务驱动法”将任务有层次的一一呈现，让在学生在自主探究的过程中体验成功的喜悦。

3、3.通过“小老师”帮助第8页（共8页）的方式，让掌握好的学生帮助理解能力稍微差的学生，帮助他们树立信息，提高课堂整体效益。16情感态度与价值观1.培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。2.让学生体验Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、知识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索和创新的意识。3.激发学生参与到环保行列中来，从自我做起。行为与创新学生在学习知识的过程中解决生活中的问题，并逐步培养环保意识和审美观念。■课时安排：1课时。■教学重点与难点教学重点1.根据所分析的问题选择不同的图表类型。2.源数据的正确选择。3.图表的美化

4、。（重点成因：由于不同图表反映的重点不同，因此，要想利用数据分析图表，前提就要选择好恰当的图表，因此，图表类型的选择显得至关重要。知道了图表的类型，不明白数据与图表的生成关系，也将前功尽弃，因此数据源的选择的重要性不言而喻。）教学难点1.源数据的正确判断和选择。2.审美意识的培养。（难点成因：七年级学生由于受年龄限制，在理解能力上还有待进一步引导，尤其对于相关概念的理解。而这些恰恰有事突破重点的核心，因此，在此过程中需要教师的引导，顾把以上设为难点知识处理。）■教学方法教法：游戏法引入，演示法突破难点，任务驱动法结合分层次教学贯穿教学始终。学法：小老师帮助、观察法学习

5、、自主探究法完成任务、小组交流法突破难点。■教学资源1.网络机房并配有极域教学软件。2.Flash游戏、亲自制作的电子学案等。3.跟踪调查了我校学生对于一次性筷子使用的态度，并分析形成相关表格。第8页（共8页）■教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入，激发兴趣1.今天我们先来进行个小游戏，控制学生机，展示小游戏“记忆大比拼”的第一关和第二关；2.提问：为什么第二关比第一关记的多呢？3.通过学生的回答，利用课件引出课题：《让图说话》；1.观看老师的演示并参与到游戏中来。2.回答图比文字来的更直观更一目了然。3.跟老师互动。趣味小游戏调动了学生的积极性，吸引了学

6、生的眼球，自然的导入到图表的课题自主学习掌握要点请学生打开桌面“学案”中“知识要点”表格，了解本节课的知识要点；（需要3分钟）打开表格，自主学习。通过自主学习，培养学生自主学习的能力。成果展示，了解学情1.控制学生机提问：通过自主学习，你知道经常用到的图表类型有哪几种？（柱形图、折线图和饼图）2.师通过课件展示三种不同类型的图表，提问：你能说出它们分别是什么类型的图表吗？3.通过观察图表，你们能不能讨论一下，这三种图表所反映的侧重点？图1图2思考并回答问题。学生将自主学习的结果进行分享交流，使得学生的思维得到充分地激活，在与老师的互动中得到成就感。为接下来完成基础任务

7、，做了很好的理论依据。第8页（共8页）图3柱形图：反映数据的大小；折线图：反映数据的变化趋势；饼图：主要反映数据占总体的比例；小试牛刀，突破难点【基础任务】1.请学生打开“学案”，尝试利用所掌握的知识，完成任务一：选用适当的图表类型，制作“各国森林覆盖率”图表，看一看我们国家的森林覆盖率在全球是高还是低；2.教师巡回指导，帮助困难学生；提示先选中区域，后操作；（需要5分钟）3.通过控制学生机，请完成的学生代表展示自己的作品，并给其他同学演示操作过程。如图4：图4【发现问题】1.师展示一数据区域选错误的学生作品，请学生分析其原因是什么？【解决问题】师强