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时间:2020-07-13
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1、.《数据图表与分析》教案盐阜中学晓萍一、教材的分析《数据图表与分析》是教版初息技术(上册)第四章第4节的容,本节主要容为介绍数据描述方式的多样性、图表的制作以及对图表的修饰美化。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式,在数据统计中有着不可替代的重要作用,因此,本节课对于完成本章的教学任务来说非常重要。二、学习者特征分析本节课的教学对象为初一下学期的学生,学生通过前面几节课的学习,大多数学生已经熟悉了Excel电子表格软件的基本操作,具备了一定的自学能力,能够运用所学知识对数据进行简单处理,通过本节课的学习,可以使他们学会运用Excel图表功能来分析处理数据
2、,学生的学习兴趣应该会很高。但是这堂课中学生可能会存在以下一些难点:1.有些同学可能不能够正确选择创建图表的数据源。2.不同情况下不能合适地选择创建图表的类型。因此,在教学设计中,我考虑采用分层分段的任务驱动式教学法,利用MultimediaBuilder软件制作学生练习程序,引导学生自主探究,充分发挥学生的主体作用。三、教学设计理念..在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:1.采用以学生自主学习为主,教师组织引导为辅的教学模式。信息技术是一门实践性很强的课程,我认为在课堂教学中充分发挥学生自主学习能力,可以有效地提高课堂教学效率;实践部分难易结合,分层教学
3、,学生可以自主选择,让每一位学生都行动起来,去积极地思考和学习,去分析问题和解决问题,从而使每一位学生在课堂上都学有所得。2、课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务,情景与任务驱动融合,让学生在主动参与中愉快学习,在学中有所收获和感悟。3、精讲多练。就创建图表这个教学容而言,学生是比较感兴趣的,因此在课堂上对所教学容的重点和难点精讲,让学生在创设的情况中思考问题,解决问题。四、教学目标知识与技能:熟练掌握图表的制作方法,能根据图表分析数据,根据信息需求选择的合适的Excel图表类型;能够根据实际需要修改美化Excel图表。过程与方法:通过熟悉图表的创建过程,培养
4、学生处理信息的能力,学会多角度去分析和思考问题,引导学生自主探究学习。情感、态度与价值观目标:培养学生自主学习、、乐于尝试、独立思考的学习品质,提高自主探索,合作交流的能力。同时通过“近几年旅游情况统计表”的图表制作,增强学生热爱家乡的情感意识。五、教学重点与难点.. 1.教学重点根据图表向导制作柱形图、折线图和饼图;图表的修饰与美化。2.教学难点 建立图表时数据源的选取;根据信息需求选择适当的图表类型六、教学方法与手段1、提问引导法:通过“提出疑问”来启发学生,让学生在学习操作过程中自主探究,发现问题,然后解决问题。2、任务驱动法:利用事先设计好的由易到难的
5、任务驱动他们去完成,让他们掌握新课容,解决重点难点,使用学件辅助学生的自主学习。3、示促进法:教师进行精当的示和讲解,大量的时间留给学生自己操作练习,并展示好的学生作品和不理想的学生作品,学生来自我评价,让教师单纯的教变成学生间的比学赶帮,合作学习,营造良好的学习氛围。七、教学准备:1、课件、学生练习素材、学件2、广播教学软件3、EXCEL2000软件八、教学过程:第一步:【情景导入,整体感知】..师:我们是一个美丽的城市,享有湿地之都的美称,每年来我们旅游的游客络绎不绝,下面老师请大家看一组旅游方面的资料,看的时候可以与同伴讨论,你能从这些资料中得到哪些信息。生
6、:2010年来旅游的旅客最多。生:从2006年到2010年来我们旅游的旅客是越来越多。生:旅游收入也是2010年最高。师:大家看的这一组信息,形式有文本、表格和图表,它们表达的是同一个主题,即2006年到2010年的旅游情况调查,由此可见,同一则信息可以用多种方法来描述,可是你认为哪一种表达方式能最直观地看出哪一年的旅游人数最多,哪一年的旅游人数最少?生:图表。师:这就是我们本节课要学习的容。师:从刚才我们的讨论中可以看出,与表格相比,用图表来描述数据更直观清楚,可方便看出数据之间的差异;而表格数据则更为准确、直接、容易查找。因而统计、会计部门的报表更多的是采用表
7、格,而媒体更多采用图表。设计意图..:这一环节的教学目的是通过让学生比较文字、表格和图表描述信息的不同方式,使学生得出结论:图表能更直观,更形象地表达主题,从而主动地进入知识探求的氛围中,引出课题。第二步:【任务驱动,学生探索新知】师:刚才这个旅游人数情况统计图怎么做出来的呢?请大家根据学件上的步骤提示,自己动手试一试,在制作的过程中可以相互讨论,表格放在桌面上的“学生练习题”文件夹里,名为“旅游.xls”。学生动手实践,老师巡视指导:一方面检查学生完成任务的进程,一方面进行必要的知识与技能指导和帮助,如在“图表类型”对话框中,按下右下角的“按下不放可查看示例“按
8、钮,可预览
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