《社区护理》实训指导.doc

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1、《社区护理》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一家庭访视2实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法）2实训三快速血糖测定法2实训四女大学生卫生保健现状调查2实训五社区中的健康教育4_____________________________________________________________________合计12实训一家庭访视课程名称社区护理实践题目家庭访视实践时数2实践类型综合性教学目的和要求掌握家庭访视的目的、对象、容及访视的技巧。熟悉家庭访视的过程。实践重难点及解决办法如何与

2、被访视者建立良好的信赖关系和访视的技巧，实践课由教师先讲如何取得被访视者的信任以及沟通的技巧。实践方法教师讲解实践方法（重点讲解实践注意事项及沟通技巧）后，由学生在社区进入受访者家中完成实践容。实践用品笔、笔记本、学生证、工作服、工作帽教材和参考资料教材：秀玲主编，《社区护理》,第二军医大学，2012参考书：1.秋利主编，《社区护理学》，第2版人民卫生,20072.黄惟清主编，《社区护理学》，人民卫生20043.一宁主编，《社区专科护理实践指南》科学2007教学容及教学过程和时间分配[实践步骤]1.

3、老师简单讲授家庭健康评估的容和方法。（20分钟）2.学生进入家庭对家庭进行健康评估。（60分钟）3.课堂小结。（20分钟）4.老师根据学生评估过程中出现的问题补充说明，并介绍访谈技巧（20分钟）[理论指导]1.家庭健康评估的目的和意义2.家庭访谈的注意事项和技巧1）访视前的准备：按照家庭健康评估的容制定访谈计划。（穿着得体、应介绍自已）2）注意访谈技巧的运用：与家庭建立良好的关系，制造轻松的访谈氛围，按照访谈计划与家庭进行交流(倾听尊重他人)3）当被访视者出现特殊状况时，如发怒、哭泣等，注意应对措施

4、。（沉默、触摸）4）访谈过程中注意纪律，按顺序提问，不得喧哗。5）最后应道别。3.家庭健康评估的容1）家庭基本资料①户主、地址、联系；②人口组成：家庭成员的、性别、年龄、文化程度、社会职业及相互之间的关系；③家庭类型：核心家庭、扩展型家庭、联合家庭、其他类型家庭。2）家庭环境①居住环境：评估住房条件、卫生条件和交通条件等；②社会环境：评估邻里关系、临近居民的社会阶层，周边购物、医疗设施及利用情况；家庭与社区的关系：评估家庭利用社区资源的情况，家庭对社区的看法。3）家庭部结构①角色关系：各家庭成员现阶

5、段所承担的角色；当家中有人生病后，有何改变和影响；②权利结构：家庭权利的类型；谁是主要的决策者；③交流方式：55%面部表情+7%语言+38%声音；家庭交流的主要容、方式（开放或封闭、直接或间接）；有无因交流和沟通的技巧不良而引起的冲突。（尤其非语言沟通）④价值观：家庭认为哪些事最重要，各家庭成员的认识是否一致。4）家庭的功能①情感功能：家庭各成员之间的关系如何；是否互相关心、体贴；家庭中是否有爱的气氛。②社会化功能；家庭成员有哪些社会化需要；对孩子的教育和培养如何。③生育功能：是否有孩子或几个孩子；

6、夫妻关系如何；对子女有无性知识的指导。④经济功能：家庭的经济来源、收支情况。是否满足成员的教育、卫生保健的需要。⑤抚养和瞻养功能：评估家庭抚养孩子和赡养老人的情况，家庭对孩子的重视情况。⑥卫生保健功能：对健康和疾病的看法；家庭卫生、饮食卫生、休息睡眠、活动和锻炼、就医行为、家庭疾病自我照顾的情况等。5）家庭资源  当家庭面临压力或危机的时候，可以利用的部和外部资源。6）家庭成员的健康状况及现阶段的健康问题：包括全面生理健康和心理状态评估。7）家庭中病人（无病人则免）的健康评估：心身健康问题，体格检查

7、及辅助检查资料等。实践注意事项：1、注意穿工作衣，要有礼貌，及时自我介绍，提前做好访谈计划。2、掌握沟通技巧，尊重被访者，灵活机动，因地制宜。3、时间要控制在半小时以，注意纪律，不得喧哗，要做好记录。4、最后应该道别！实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法）  课程名称社区护理实践题目家庭病人日常护理技术（床上洗头法）实践时数2实践类型综合性教学目的和要求1、理解床上洗头的目的，学会为卧床病人洗头。2、操作中会关心体贴病人。实践重难点及解决办法床上洗头法的操作，实践课先看示教录像后教师再示讲解。操作

8、时如何避免水流入病人耳、眼，实践课先看示教录像后教师再示讲解。实践方法授课教师在示教室讲解实践容后看示教片，在实验室示后由学生实际操作练习。实践用品洗头盆1个、毛巾2条、橡胶单1条，水桶2个，洗发水1瓶，纱布块1块，胶布2条，吹风机1个，梳子1个，弯盘1个，量杯1个，适量热水。教材和参考资料教材：秀玲主编，《社区护理》,第二军医大学，2012参考书：1.秋利主编，《社区护理学》，第2版人民卫生,20072.黄惟清主编，《社区护理学》，人民卫生20043.一宁主编，《社