《社区护理》实训指导

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1、《社区护理》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一家庭访视2实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法）2实训三快速血糖测定法2实训四女大学生卫生保健现状调查2实训五社区中的健康教育4_____________________________________________________________________合计12实训一家庭访视课程名称社区护理实践题目家庭访视实践时数2实践类型综合性教学目的和要求掌握家庭访视的目的、对象、内容及访视的技巧。熟悉家庭访视的过程。实践重难点及解决办法如何与被访视者建立良好的信赖关系和访视的技巧，实践课由教师先

2、讲如何取得被访视者的信任以及沟通的技巧。实践方法教师讲解实践方法（重点讲解实践注意事项及沟通技巧）后，由学生在社区进入受访者家中完成实践内容。实践用品笔、笔记本、学生证、工作服、工作帽教材和参考资料教材：李秀玲主编，《社区护理》,第二军医大学出版社，2012参考书：1.赵秋利主编，《社区护理学》，第2版人民卫生出版社,20072.黄惟清主编，《社区护理学》，人民卫生出版社20043.郑一宁主编，《社区专科护理实践指南》科学出版社2007教学内容及教学过程和时间分配[实践步骤]1.老师简单讲授家庭健康评估的内容和方法。（20分钟）2.学生进入家庭对家庭进行

3、健康评估。（60分钟）3.课堂小结。（20分钟）4.老师根据学生评估过程中出现的问题补充说明，并介绍访谈技巧（20分钟）[理论指导]1.家庭健康评估的目的和意义2.家庭访谈的注意事项和技巧1）访视前的准备：按照家庭健康评估的内容制定访谈计划。（穿着得体、应介绍自已）2）注意访谈技巧的运用：与家庭建立良好的关系，制造轻松的访谈氛围，按照访谈计划与家庭进行交流(倾听尊重他人)3）当被访视者出现特殊状况时，如发怒、哭泣等，注意应对措施。（沉默、触摸）4）访谈过程中注意纪律，按顺序提问，不得喧哗。5）最后应道别。3.家庭健康评估的内容1）家庭基本资料①户主姓名、

4、地址、联系电话；②人口组成：家庭成员的姓名、性别、年龄、文化程度、社会职业及相互之间的关系；③家庭类型：核心家庭、扩展型家庭、联合家庭、其他类型家庭。2）家庭环境①居住环境：评估住房条件、卫生条件和交通条件等；②社会环境：评估邻里关系、临近居民的社会阶层，周边购物、医疗设施及利用情况；家庭与社区的关系：评估家庭利用社区资源的情况，家庭对社区的看法。3）家庭内部结构①角色关系：各家庭成员现阶段所承担的角色；当家中有人生病后，有何改变和影响；②权利结构：家庭权利的类型；谁是主要的决策者；③交流方式：55%面部表情+7%语言+38%声音；家庭交流的主要内容、方

5、式（开放或封闭、直接或间接）；有无因交流和沟通的技巧不良而引起的冲突。（尤其非语言沟通）④价值观：家庭认为哪些事最重要，各家庭成员的认识是否一致。4）家庭的功能①情感功能：家庭各成员之间的关系如何；是否互相关心、体贴；家庭中是否有爱的气氛。②社会化功能；家庭成员有哪些社会化需要；对孩子的教育和培养如何。③生育功能：是否有孩子或几个孩子；夫妻关系如何；对子女有无性知识的指导。④经济功能：家庭的经济来源、收支情况。是否满足成员的教育、卫生保健的需要。⑤抚养和瞻养功能：评估家庭抚养孩子和赡养老人的情况，家庭对孩子的重视情况。⑥卫生保健功能：对健康和疾病的看法；

6、家庭卫生、饮食卫生、休息睡眠、活动和锻炼、就医行为、家庭疾病自我照顾的情况等。5）家庭资源  当家庭面临压力或危机的时候，可以利用的内部和外部资源。6）家庭成员的健康状况及现阶段的健康问题：包括全面生理健康和心理状态评估。7）家庭中病人（无病人则免）的健康评估：心身健康问题，体格检查及辅助检查资料等。实践注意事项：1、注意穿工作衣，要有礼貌，及时自我介绍，提前做好访谈计划。2、掌握沟通技巧，尊重被访者，灵活机动，因地制宜。3、时间要控制在半小时以内，注意纪律，不得喧哗，要做好记录。4、最后应该道别！实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法）  课程名称社区

7、护理实践题目家庭病人日常护理技术（床上洗头法）实践时数2实践类型综合性教学目的和要求1、理解床上洗头的目的，学会为卧床病人洗头。2、操作中会关心体贴病人。实践重难点及解决办法床上洗头法的操作，实践课先看示教录像后教师再示范讲解。操作时如何避免水流入病人耳、眼内，实践课先看示教录像后教师再示范讲解。实践方法授课教师在示教室讲解实践内容后看示教片，在实验室示范后由学生实际操作练习。实践用品洗头盆1个、毛巾2条、橡胶单1条，水桶2个，洗发水1瓶，纱布块1块，胶布2条，吹风机1个，梳子1个，弯盘1个，量杯1个，适量热水。教材和参考资料教材：李秀玲主编，《社区护理

8、》,第二军医大学出版社，2012参考书：1.赵秋利主编，《社区护理学》，第2版人