康复护理实训指导

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1、《康复护理》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一肌力评定2实训二ROM评定2实训三步态分析及平衡协调能力测定2实训四运动疗法2实训五电疗法4实训六作业疗法2实训七艾灸疗法2实训八拔罐疗法2实训九推拿疗法8实训十脑卒中的康复护理2实训十一颈肩腰腿痛康复4_____________________________________________________________________合计32实训一肌力评定  课程名称康复护理实验题目肌力评定实验时数2学时实验类型演示教学目的和要求1.巩固理论知识2.掌握各肌群的徒手肌力的评

2、定方法实验重难点及解决办法徒手肌力检查方法。掌握主要肌肉的手法检查实验方法教师利用多媒体讲解实验方法后（重点讲解实验注意事项），在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。教师示范肌力评定、关节活动度评定、协调评定的方法。实验用品VCD光盘、多媒体设备、PT床，哑铃，弹力带、沙袋、肌力测试仪、握力计、通用测角器、方盘测角器、直尺、教材和参考资料教材《康复护理学》主编：姜贵云 人民卫生出版社参考资料1.《康复护理学》，南登崑编著，人民卫生出版社，2008年。2.《实用康复护理学》，周士坊等编著，东南大学出版社，1990年。3.《实用瘫痪康复

3、》，燕铁斌,窦祖林编著，人民卫生出版社，2000。4.《中国康复护理学》，卓大宏等编著，华夏出版社，2003。5.《实用偏瘫康复训练技术图解》，纪树荣主编，人民军医出版社，2005。教学内容及教学过程和时间分配1.回顾理论知识（5分钟）2.电教示教教师示范（25分钟）3.分组练习（60分钟）4.答疑总结（10分钟）在教师指导下正确使用等速训练设备。按实验要求选择设备所用程序，放置准患者正确体位。按运用程序要求进行各项参数设置。设计训练方案并实施。完成方案后评估反应注意事项1、采取正确的测试姿势，注意防止某些肌肉对受试的无力肌肉的替代动

4、作。2、选择适合的测试时机，疲劳时、运动后或饱餐后不宜进行。3、测试时应左右比较，尤其在4级和5级肌力难以鉴别时，更应作健侧的对比观察。4、对肌力达4级以上时，所作抗阻须连续施加，并保持与运动相反的方向。5、中枢神经系统病损所致痉挛性瘫痪患者不宜作MMT。实训二ROM评定  课程名称康复护理实验题目ROM评定实验时数2学时实验类型演示教学目的和要求1.巩固理论知识2.掌握ROM评定的注意事项3.掌握患者各关节的ROM评定方法实验重点及解决办法ROM的种类ROM的形式实验难点及解决办法关节活动度测定，熟悉测量步骤和方法实验方法教师利用多

5、媒体讲解实验方法后（重点讲解实验注意事项），在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。实验用品VCD光盘、多媒体设备、关节量角器PT床，教材和参考资料教材《康复护理学》主编：姜贵云 人民卫生出版社参考资料1.《康复护理学》，南登崑编著，人民卫生出版社，2008年。2.《实用康复护理学》，周士坊等编著，东南大学出版社，1990年。3.《实用瘫痪康复》，燕铁斌,窦祖林编著，人民卫生出版社，2000。4.《中国康复护理学》，卓大宏等编著，华夏出版社，2003。教学内容及教学过程和时间分配1.回顾理论知识（10分钟）2.电教、教师示教（30分钟

6、）3.分组练习（50分钟）4.答疑总结（10分钟）在教师指导下正确使用训练设备。按实验要求选择设备所用程序，患者体位放置正确。按运用程序要求进行各项参数设置。设计训练方案并实施。完成方案后评估反应注意事项（1）无统一的测定方法，在同一单位内部同一，记录于文献时应有说明。检查前对受试者讲明目的及方法，以使受试者充分合作。（2）采取正确的测试体位。应严格操作，最好由专人负责，以提高测量的准确性。(3)应同时检查主动和被动两种关节活动度。若两种活动范围明显不一致时，提示神经肌肉方面存在问题，应将两种活动度分别记录，先测主动活动度，再测被动活

7、动度，并分别记录主动和被动活动度，以供临床参考。(4)关节活动度有一定情况下的差异，宜左右对比（与健侧对比）检查。对要测量的关节必须充分暴露，特别是对女性评定时应准备单房间及更衣室。评定异性时须有第三者在场。实训三步态分析及平衡协调能力测定  课程名称康复护理实验题目步态分析及平衡协调能力测定实验时数2学时实验类型演示教学目的和要求1.巩固理论知识2.掌握各平衡量表评定平衡功能3.熟悉三级平衡的评定方法4.熟悉步态的评定方法实验重点及解决办法步态评定方法、平衡协调能力测定及评定方法实验难点及解决办法步态分析、平衡协调能力测定评定方法实

8、验方法教师利用多媒体讲解实验方法后（重点讲解实验注意事项），在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。实验用品VCD光盘、多媒体设备、PT床，平衡杠，晃板教材和参考资料教材《康复护理学》主编：姜贵云人民卫生出版社参考资料1