声乐课教案我.ppt

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1、声乐课教师：李滨琰声乐课教案一、课题：歌曲《月之故乡》的演唱二、教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生掌握科学的发声原理和方法，达到发声、气息﹑共鸣的协调统一；具备一定的歌唱审美能力和演唱能力。并且在正确的气息支撑下，以中低声区为基础，做到正确的相对稳定的喉头位置歌唱，培养学生对歌曲演唱位置的平稳，树立歌唱的整体共鸣概念。三、教学方法：讲解、示范、启发、指导四、教学重点：1、练声时中声区声音要用气息支持，要建立假声概念，以达到稳定的流畅自如的中声区。2、演唱时要在气息的支持下，软腭上抬，喉头下放，使声音过渡到头腔的最佳位置。3、《月之故乡》演唱

2、要注意吐字发音、真假声运用，歌曲风格。五、教学过程：l、发声练习：(1)1234︱5432︱1—‖嘟……………………(1)1234︱5432︱1—‖啊……………………谱例：(3)1351︱531—‖啊……………………(4)1351︱531—‖mi要求：(1)练习速度：中速稍慢。(2)同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。(3)与打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。(4)喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确，声音均衡连贯。(5)发声练习时，要注意始终保持住膈肌和两肋的张力，使每个音都搭在气息的支点上，并要唱的均匀，要做到、声音连贯、圆润统一

3、2、复习歌曲《康定情歌》（1）精神饱满，全身协调地演唱；（2）在哼鸣的位置上进行开口音的训练，上下牙打开，舌头平放，稳定喉头，寻找叹气的感觉；（3）在横膈膜的支持下，轻柔地深吸气，喉头保持在吸气时的歌唱状态；（4）韵母轻换时声音位置的统一。3歌曲的介绍与演唱《月之故乡》这是一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。全曲是起承转合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡之情更加深沉内在。在演唱方面，要注意

4、气息均匀、线条流畅、音色柔美，还要注意各乐段轻响情绪方面的细微变化，以形成对比。当唱到“看月亮，思故乡”时，声音和感情要有推进，而后的“一个在水里，一个在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢复原速，最后的结束渐慢、渐轻，把人带入遐想的空间。接下来我们有感情的再次演唱。《月之故乡》是一首充满了亲情与思念的抒情歌曲，由台湾诗人彭邦正作词，刘庄、延生作曲。歌曲以短短的词句但却十分申请的曲调表达了中秋之夜台湾同胞对故乡的无尽思念。歌词描绘了天上，水里的月亮交相辉映的月色良宵，表达了台湾人民对故乡的眷恋，对祖国统一的渴望。歌曲的曲式结构为我国民族曲式的一种常见类型------

5、多乐段曲式，即四段体结构，音乐主题在第三乐段完全重复，第二、三、四乐段在旋律上是第一乐段的变化重复。从歌词内容看：天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上……我们仿佛看到：台湾同胞站在海边，举头望明月，低头思故乡，水里和天上仿佛相连，浓浓的思乡情，深深地盼望祖国统一之情国感染着我们。训练要求：1、学会演唱歌曲《月之故乡》，掌握歌曲的情绪、情感、节奏、拍号、曲式结构等。2、用自然的声音有感情地演唱歌曲，并在老师的指导下，完成简单的合唱。3、体会歌曲表达海峡两岸人民日夜思乡的思想感情和盼望祖国早日统一的共同情愫。4、学生准确把握歌曲的节奏特点，

6、通过歌声表达出歌曲所体现的思乡之情5、教师启发学生分析作品，并做歌曲处理，演唱时要抓住歌曲的艺术形象，注意声音位置的统一性，保持气息、喉头的平稳。6、学生完整演唱作品：要求在自然声区内尽量将歌唱技术的控制与运用结合，加强歌曲作品的艺术处理，注重歌曲的艺术表现力。4、教学教具：钢琴、多媒体设备、谱架、音响5、课堂小结：深情优美的歌声背后，是望不断的回乡路，割不断的思乡情，创编歌词大意是“我在翘首期盼，期盼你的归来，盼望你快快归来，我们的宝岛，我们的同胞，盼望你快快归来，我们的宝岛，我们的同胞，何时归，何时归?盼望你早日归来，何时归，何时归，盼望你早日归来。”在同学们

7、创编的歌曲声中结束，再现了本节课的重点内容，抒发了同学们希望祖国统一的爱国之情。6、布置作业学唱大海啊，故乡