幼师声乐课教案

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1、幼师声乐课教案篇一：幼师专业声乐课教学浅析幼师专业声乐课教学摘要:声乐课是中职幼师专业中重要的技能课程,也是幼师教育专业的重要组成部分。其教学目标不仅要求学生具有一定的演唱技能、技巧,还要掌握幼儿教师必备的声乐理论知识和具备课堂唱歌、欣赏、弹唱等内容的教学能力。因此,幼师的声乐教学必须选择恰当有效的教学方法,才能取得良好的教学效果。本文就此作一些探讨。关键词:幼师专业声乐课教学中图分类号:g712文献标识码:a文章编号:1674-098x(2012)06(b)-0187-01声乐课作为学前教育幼师专业的专业基础

2、课,其培养目标是构建音乐知识技能与创造能力、实践能力相结合的符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学模式,让学生开口唱、能演唱、能弹唱。不仅要求学生掌握声乐基本理论知识、正确的发声方法,还要求学生具备一定的演唱技能和技巧。声乐是音乐艺术中最易学为学生接受、喜爱、理解的一种艺术形式,是贯彻音乐教育目的的重要手段。歌曲中的音乐形象建立在词、曲统一完整而又鲜明的艺术形象之中,只有充分发挥歌曲音乐形象的感染力,才能揭示歌曲的思想性、艺术性,使学生有感情地歌唱,并受到歌曲艺术形象的感染和教育。声乐教学不但可以使学生获得基本的

3、唱歌知识和呼吸、发声、咬字、吐字等基本技能技巧,自然、圆润地发声和富有感情地齐唱或篇二：幼师声乐教案1备课时间：2、9上课时间：2、13No:1课题：回顾上学期所学歌曲课时：2课型：复习教学目标：知识目标：复习回顾所学过的歌曲,对歌曲旋律、歌词做进一步巩固和把握。能力目标：声音位置统一，咬字吐字圆润。思想目标：准确表达歌曲情感。教学重点和难点：声音位置统一，感情把握到位。教法：引导法、示范法、讲授法学法：练习法、模仿法教具：钢琴、课本教学过程：教法、学法及设计意图（一）导引导法现象的原因。歌曲演唱时，要注意哪些

4、方面？1、歌唱的站姿。2、气息的稳定。3、声音位置统一。4、情感的准确把握。5、调整好心态。讲授新课：一、回顾内容：曲目：1、《月之故乡》2、《雁南飞》3、《鼓浪屿之波》4、《绒花》5、《红豆词》6、《思乡曲》二、歌唱要求：示范法1、旋律、音准、节奏、歌词准确无误。模仿法2、歌唱时与钢琴伴奏搭配和谐。练习法3、歌唱时肢体放松，自然、大方，精神饱满。4、将歌曲所要表达的情感用歌唱的形式表达出来。（二）小结：总结课堂内容（三）作业：预习《燕子》（四）课后小记：（五）板书设计：篇三：幼师声乐学科教案幼师声乐学科教案[

5、来源：本站

6、作者：东光职教中心

7、日期：2011年8月14日

8、浏览4410次]字体:[大中小]第一单元歌唱发声的基本方法一、授课课题：《送别》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》（3）学习儿歌表演《国旗歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。三、学生分析：（1）学生初次接触到科

9、学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。四、教材分析：（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。五、教学重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一（2）演唱歌曲声音规范六、教学难点：（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置（2）高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持七、解决方案：（1）通过母

10、音“a”、”o”的训练，为“外”“涯”“角”吐字的口腔打开打下基础。（2）通过连贯的发声练声推动气息的积极流动八、教学过程：一、授课课题：《花非花》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）训练歌唱的呼吸方法（2）学习歌曲《花非花》（3）准确把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《音阶歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：（1）通过咏唱《花非花》，知道珍惜光阴和美好事物的道理（2）感受以我国古典诗词为题材的声乐作品中音乐与诗歌的完美结合三

11、、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。四、教材分析：（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱；（3）歌曲情绪起伏不大，演唱平稳，需要学生在气息的支持下连贯的演唱