《帮瓢虫找家》教案.doc

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1、帮瓢虫找家目标：1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。活动准备：　　1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。　　2．树叶3片，小虫若干。3．儿歌《小瓢虫》活动过程：　　一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。　　1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。　　　　（1）出示1只瓢

2、虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。　　背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。　　（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。　　2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。出示瓢虫图片让幼儿观察瓢虫是否一样？然后按照瓢虫身上的点子给瓢虫取名，并且用数字表示。师：”这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。　　出示瓢虫的家,1号、2号、3号房，各是什么图形

3、师：1、2、3星瓢虫住什么形状的房子里？　四课间律动　幼儿跟着音乐做健身运动。五设计情景，巩固教学游戏“送小瓢虫回家”。设计问题：1星瓢虫，你哭什么呀？答：我找不到家了　　师：（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。　　师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（房子里）请你们送它们去房间里休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的房间上，2个送到2个圆点的房间上，3个……）幼儿操作：把瓢虫送回家（2）集体验证。　四、总结活动过程，结束活动。结束活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。