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1、纸风铃教学目标:     1.了解风铃的外观、造型特点及作用。    2.学习用剪贴的方法制作一个小风铃,体会制作的乐趣。     3.培养学生的动手能力,提高学生的审美能力。教学重点:了解风铃的制作方法和表现形式。教学难点:风铃的制作方法。教学方法:实践法、探究法教学过程:第一课时1.制定本学期教学计划2.报名3.准备材料:彩带一卷、剪刀第二课时剪彩带一、介绍风铃风铃,相信大家都见过吧!市场上卖的风铃都很美丽,但对于我们这些贫困地方的孩子来说,风铃还个是奢侈品,其实只要动动脑子和我们一双灵巧的双手,我们自己就可以作做一个美丽的风铃!需要的材料很常见、而且是自己动手制

2、作的,送朋友和同学可是非常有意义的哦!二、准备材料:彩带一卷[宽1厘米三、制作过程:剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。反复练习,直到熟练为止。第三课时折“#”形剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下,短的在上]最后穿完后拉紧,像"#"形。反复练习,直到熟练为止。第四课时重折“#”形1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。2.将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下,短的在上]最后穿完后拉紧,像"#"形。3.取短的1条向上在"#"重折,依次将第2条、第3条重折,第3条从折缝里穿出去。翻过去,再重复一次。

3、反复练习,直到熟练为止。第五课时折三角形1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。2.将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下,短的在上]最后穿完后拉紧,像"#"形。3.取短的1条向上在"#"重折,依次将第2条、第3条重折,第3条从折缝里穿出去。翻过去,再重复一次。反复练习,直到熟练为止。4.取长的1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个三角形,将它查入靠近第2个三角形的边缘,并拉紧,使两三角形竖立在“+”形,顺次连接其余3条彩带。5.将刚插入的4条长彩带个1正方形望下穿,用同样的方法将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形

4、,折出这样的三角形8个即可。反复练习,直到熟练为止。第六课时折“桃心”1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。2.将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下,短的在上]最后穿完后拉紧,像"#"形。3.取短的1条向上在"#"重折,依次将第2条、第3条重折,第3条从折缝里穿出去。翻过去,再重复一次。反复练习,直到熟练为止。4.取长的1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个三角形,将它查入靠近第2个三角形的边缘,并拉紧,使两三角形竖立在“+”形,顺次连接其余3条彩带。5.将刚插入的4条长彩带个1正方形望下穿,用同样的方法将其余

5、3条彩带也穿入.形状像“#”形,折出这样的三角形8个即可。反复练习,直到熟练为止。6.先取两个“#”形,将两边的两条彩带连接在一起,再取6个“#”形依次连入,可构成一个环形,再将环形上部的两个“#”形中间的部分往下按,下面的对称的部分也往下按,大概可构成“桃心”形。反复练习,直到熟练为止。第七课时串“桃心”1.取2个"桃心",再他的上部的对称位置分别接入,在其相另的部位连入。2.再取1个“#”,在中心处连入,将"桃心"翻过,用同样的方法,将3个“#”连入,另取2个“#”形,16条边都连接,大概可构成圆球形,做2个即可。3.再用一根细线将圆球、“桃心”形串起来,第八课时

6、做圆圈需要材料很常见、而且是自己动手制作,送朋友和同学可是非常有意义哦! 材料:彩带一卷[宽1厘米] 剪刀 制作过程: 1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。 材料:彩带一卷[宽1厘米] 过程:1.剪去4条彩带[长1厘米]    2.将对折后4条彩带依次穿入,最后穿完后拉紧,像"+"形。  3.将"+"形4个长出边向上对折[长原向上,对折后向下],并拉紧。  4.取长1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个三角形,将它查入靠近第2个三角形边缘,并拉紧,使两三角形竖立“+”形,顺次连接其余3条彩带。  5.将刚插入

7、4条长彩带个1正方形望下穿,用同样方法将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形,折出这样三角形18个即可。  6.先取两个“#”形,将两边两条彩带连接一起,再取6个“#”形依次连入,可构成一个环形,再将环形上部两个“#”形中间部分往下按,下面对称部分也往下按,大概可构成“桃心”形。7.取2个"桃心",再他上部对称位置分别接入,其相另部位连入。  8.再取1个“#”,中心处连入,将"桃心"翻过,用同样方法,将3个“#”连入,另取2个“#”形,16条边都连接,大概可构成圆球形,做2个即可。  9.再用一根细线将圆球、“桃心”形串起来,线中间可串一些用彩带做成

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