八年级生物上册 细菌导学案 人教版.doc

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1、一、学习目标知识与能力1、概述细菌的主要特征2、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。3、通过了解细菌和真菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。二、学习重、难点重点：1）、细菌的形态特点和细菌的结构特征以及营养方式2）、细菌的生殖方式难点：1）、巴斯德实验的理解2）、细菌的结构及其与动植物的比较：细菌的生殖及分布广泛的原因。三、预习检测1、17世纪荷兰人制成了能放大200——300倍的显微镜，让世人知道了细菌的存在。2、19世纪法国科学家巴斯德采用了瓶来做实验，向世人证实了细菌不是，而是的细菌造成了肉汤的腐败。他还提出了保存酒和牛奶的以及防止手术

2、感染的方法。后人称他为“”。3、细菌细胞内不含，大多数细菌只能利用现成的生活，它们是生态系统中的。四、学思园地1、细菌的形态是怎样的？2、细菌的结构有哪些？3、动、植物细胞结构和细菌的结构比较比较项目细菌细胞动物细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构荚膜、鞭毛大液泡、叶绿体4、细菌的荚膜、鞭毛各有什么作用？5、从细菌的结构上看，细菌体内没有叶绿体，你能推测细菌的营养方式吗？6、细菌的生殖方式是什么？7、芽孢是怎样形成的？芽孢的形成对细菌有什么意义？五、课堂检测同步训练六、反思总结