生物人教版八年级上册细菌真菌的导学案.doc

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1、班级：姓名：4.1《细菌和真菌的分布》导学案[学习目标]1、说出细菌和真菌的分布特点；2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动。[学习重难点]细菌和真菌的分布特点；探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。[学习过程]一、自主学习、交流：【课前预习】（阅读课本67-70页，完成下列内容，把重点词句在课本中划出来，标注出疑问之处。）1、什么是菌落？2、如何区分细菌、真菌以及它们的不同种类？菌落形态大小颜色细菌菌落   真菌菌落（霉菌）   3、培养细菌或真菌的一般方法：第一步是；第二步是；第三

2、步是；第四步是。4、细菌和真菌生存的必要条件是什么？5、常见接种方法（P69）：空气中：手心、口腔、池水：硬币：二、合作探究：【课中探讨】实验：检测不同环境中的细菌和真菌（参考课本68-69页探究思路和提示，完成下列内容。）据报导，手机由于人们长期的碰触，和电池发热等缘故，以致手机表面每平方厘米的细菌数量比马桶盖、门把手上的还多。为了验证报导是否属实，请同学们设计实验方案，探究手机屏幕、马桶盖、门把手三种环境下，哪一种环境细菌、真菌数量最多。提示：（实验变量，多次测量求平均减少实验误差）1、提出问题：、和三种环境，哪一种环境细菌

3、真菌多？2、作出假设：我们认为这种环境，细菌和真菌多。3、制定计划：（1）准备材料用具：装有培养基且已经高温灭菌的培养皿个；无菌棉棒，标签纸，放大镜等。（2）本次实验的实验变量是（3）在培养皿上进行标注，分别标注为、、和。（4）采集真菌、细菌的方法：（5）采集完成后，将其放在合适的环境下培养，我们选用的环境是：（6）为了更好的观察到实验现象，设计表格及时记录：4、实验结果预测：的环境多，和的环境细菌、真菌数量少，的环境基本没有。三、展示点评四、小结与巩固五、达标检测：【课后复习】1、区分细菌和真菌以及它们的不同种类，可以从菌落的

4、、和几方面来大致区别。2、细菌、真菌培养的一般方法是：（1）配置含有的培养基；（2）将配置好的培养基进行后方可使用；（3）：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程；（4）把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方进行。3、用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌真菌培养方法中的哪一步骤？（）A、配制培养基B、灭菌C、接种D、培养