生物人教版八年级上册细菌和真菌的分布导学案

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1、第四章细菌和真菌导学13第一节细菌和真菌的分布班级姓名小组老师评价（等级）【课程标准】描述细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。【学习目标】1、区分并培养细菌、真菌的菌落2、通过观察细菌或真菌培养过程的具体操作，学会培养细菌或真菌的一般方法3、学会观察生活中的生物学现象，养成乐于探究、交流合作的习惯【自主学习】课前小实验：准备一个馒头和桔子，将馒头和桔子分别放入不同的塑料袋中，密封袋口放在阴暗温暖的环境中，3—4天后可看到馒头和桔子发霉现象，请同学们将发霉的馒头和桔子带到课堂进行探究实验。1、炎热的夏天，馒头上容易发霉长毛，冬天则不易发生这种现象，这是为什么呢

2、？2、菌落：由一个或繁殖后形成的肉眼可见的。3、查找资料，观察细菌和真菌的菌落，完成以下表格：细菌菌落真菌菌落菌落大小菌落形态菌落颜色【合作探究】探究一：结合课前实验，说明以下物质上的菌落是细菌的菌落还是真菌的菌落，并说明理由：菌落（细菌/真菌）判断依据发霉的馒头发霉的桔子变质的牛奶探究二：观察培养细菌或真菌培养过程的具体操作，请完成下面的探究活动1、培养细菌或真菌的一般方法包括几步：冷却恒温培养配制培养基2、结合实验，思考并完成下列问题：操作步骤目的⑴用牛肉汁和琼脂混合制成培养基提供⑵高温灭菌防止⑶冷却培养基防止⑷恒温培养【迁移应用】检测不同环境中的细菌和真菌的分布

3、----练习接种（参看教材68-69页内容）幼儿园李老师每次在孩子们吃饭前都要求孩子们洗手，可是有些小朋友就是不洗手就吃饭，你能帮助李老师让孩子们知道手上就有细菌或真菌，饭前洗手的重要性吗？请你完成实验并告诉孩子们洗手的重要性。一、实验目的：检测手上是否有细菌或真菌二、实验材料：培养基（已高温灭菌）、无菌棉签、硬币等三、实验步骤：接种：检测手上是否有细菌或真菌，用无菌棉签擦取手心在培养基上轻轻涂抹。恒温培养：放在恒温培养箱或温暖的环境中培养3-5天可观察实验现象四、实验结论：（恒温培养5天后观察得出结论）【当堂检测】1.下列各项中，不是真菌菌落特征的的是（）A、菌落较

4、小B、菌落常成绒毛状C、有不同的颜色D、菌落较大2.下列情况中没有细菌、真菌的是（）A、冰箱B、人体C、酒精灯灼烧过的解剖针D、刚用洗过的碗筷[3.培养细菌和真菌的一般步骤是()①高温灭菌②冷却接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A、①②④③B、②①④③C、③①②④D、①③②④4.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图1-15-1所示：实验步骤中，B是过程，完成步骤C需要在适宜的下进行。