八年级生物上册 5.4.2 1 细菌导学案 新人教版.doc

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1、5.4.21细菌策略与反思纠错与归纳【学习目标】1．了解细菌的发现过程；认识各种不同形态的细菌，熟记细菌的结构；推测细菌的营养方式和生殖方式。2．通过比较分析动植物细胞与细菌的异同，提高分析及合作能力；3．通过细菌的发现过程，了解科学研究的艰辛。【重点难点】细菌的结构特点、营养方式及生殖方式【自主学习】细菌的发现1．17世纪荷兰人制成了能放大200~300倍的显微镜，让世人知道了细菌的存在。2．法国科学家__________被后人称为“微生物学之父”。细菌的形态和结构3．形态：有_________、_________、________等形态。4

2、．结构：细菌都具有__________、__________、_________等结构，有的细菌还有________，有的细菌还有_________等。细菌只有_________集中的区域，没有__________。5．营养：细菌无_______，大多只能靠现成的______生活，是生态系统中的________。细菌的生殖6．细菌靠________进行生殖。环境条件不适宜时，细菌个体形成_______，它是细菌的________。【合作探究】7．从细菌的发现过程中，你能得出什么启示？8．根据下图，尝试比较细菌与动、植物细胞在结构上的相同点与不同

3、点。细菌的结构示意图植物细胞模式图动物细胞模式图相同点：不同点：【当堂训练】9．被称为“微生物学之父”的是（）A．巴斯德B.列文·虎克C.弗莱明D.达尔文10．芽孢的作用是（）A.繁殖后代B.生殖方式C.在恶劣环境下休眠D.贮藏营养11．在下列生物中不具有细胞结构的是（）A.病毒B.细菌C.草履虫D.衣藻12．细菌通常的生殖方式是（）A.分裂生殖B.形成芽孢C.断裂生殖D.营养生殖13．识图填空：（1）写出①—⑥的名称：①________②________③________④________⑤________⑥________（2）细菌的结构与

4、动、植物细胞相比，细菌没有___________。