八年级物理上册 引言导学案 苏科版.doc

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1、引言导学案【学习目标】1．知道物理研究什么，知道科学探究的一般过程。2．通过演示实验及学生参与实验，让学生经历观察、体验实验的过程，感受探究的乐趣，初步体验科学探究的过程和方法。3．激发学生的好奇心、求知欲，鼓励学生走进物理世界，学习科学家勇于探索、不怕困难的科学精神。【重点难点】重点：展示奇妙的物理现象。难点：激发学生学习物理的兴趣。【使用说明与学法指导】1.学生仔细阅读引言部分的文字及导图，体会奇妙的物理世界；2.认真观察课堂演示实验，积极参与、动手操作实验。3.通过自己生活经验及网络信息独立完成自主学习部分内容。【自主学习】1．你知道的著名的物理学家有哪些？能简单说明

2、一下你知道的物理学家的主要成就吗？2．你知道物理课都研究些什么呢？3．在这节课之前，你是否听过有关物理这一学科的评价？（）A．没听过任何有关物理科的评价B．听学长们说过，物理学很有趣C．听学长们说过，物理学挺难的D．___________________。4．要比较二个物体运动的快慢，你是通过哪些方式？（）A．不知道。B．在校运会100米比赛中，同组队员谁跑在前面，谁就较快。C．在校运会100米比赛中，不同组队员谁用的时间少，谁就较快。D．____________________________________________________。【合作探究】一、奇妙的物理现象

3、1．观察有趣的物理现象（教师演示、学生观察）（1）蜡烛熄灭（2）视频展示—水煮金鱼（3）磁体间相互作用（4）惯性小球实验（5）视频展示—逆水行舟结论：为了解开这些奥秘，在探究物理现象的过程中，我们应该善于观察、、勇于探索、。2．自己动手做一做（1）透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（2）吹纸条，看看纸条有什么变化？（自己准备两条长约15cm、宽约1cm左右的纸条）二、体验科学探究1．一些科学家的科学探究活动学生阅读课本P3读一读：富兰克林对“天电”的探索小组讨论交流（科学探究的一般过程）小组展示结果教师点拨结论：物理学家进行科学探究一般经历以下环节：发现或提出问题，

4、，，进行实验、观察及收集证据，分析论证、交流评估及得出结论。在科学探究的过程中，交流与合作也是必不可少的环节。2．学生活动：装满水的杯子里还能放多少回形针学生阅读课本P5活动如图0-9小组合作完成活动内容小组间交流，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与那些因素有关？【拓展延伸】思考课本P6www？根据自己的兴趣，从以下几个问题中任选一个做一做，谈一谈你的发现？【课堂小结】1．通过本节课学习，你知道了关于物理的哪些知识？2．新学期新学科，你打算如何学习物理？(不要写太多的字哦)