苏科版八年级物理上册《引言》教学案

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1、引言塞译塞译塞译【目标】（1）通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。塞译（2）经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。塞译（3）在观察中培养发现问题、提出问题的能力。塞译（4）学会科学探究的一般过程。塞译【重点】培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣。塞译【课时安排】1课时塞译塞译塞译【要点1】奇妙的物理现象塞译〖活动1〗哪支蜡烛先熄灭？塞译〖猜想〗观察图0-1，猜一猜，点燃的蜡烛被罩住以后，哪知蜡烛先熄灭？塞译〖步骤〗先将蜡烛用橡皮泥竖直固定

2、在盆的底部（蜡烛间距尽量小一点），塞译在盆底放一些水，点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛，使塞译瓶底全部插入水中（保证不漏气），你看到了什么？塞译〖现象〗塞译〖说明〗蜡烛燃烧的实验，结果不惟一，玻璃罩的大小和蜡烛高低会影响塞译实验结果。在猜想的基础上，可以控制条件得出不同的实验结果。塞译〖活动2〗小金鱼会怎样？塞译〖猜想〗观察图0-2，猜一猜，酒精灯把瓶口处的水加热到沸腾时金鱼会有何反应呢？塞译〖现象〗塞译〖活动3〗透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？塞译〖现象〗塞译〖活动4〗会炫舞的回形针塞译〖器材〗回形针2-3枚

3、，物理书，垫写板和木板各一块搪瓷盘一只，陶瓷盘一只塞译（家中厨房里有），磁铁一块。塞译〖步骤〗把回形针放在物理书上，将磁铁放在书下，贴着书本移动磁铁，你会发现回形针跟塞译着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书，回形针的吸塞译引还会变化吗？再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。你发现了什么？塞译隔板材料塞译物理书塞译塑料垫写板塞译木板塞译陶瓷盘塞译搪瓷盘塞译磁铁能否吸引回形针塞译塞译塞译塞译塞译塞译〖现象〗塞译塞译塞译【要点2】体验科学探究塞译〖活动5〗阅读《富兰克林对“天电”的探索》塞译〖总结〗我们发现物理学

4、家进行科学探究一般要经历以下几个环节：塞译发现并提出问题塞译塞译塞译塞译得出结论塞译塞译塞译塞译〖活动6〗装满水的杯子里还能放多少回形针？塞译〖器材〗玻璃杯，纸杯，塑料杯，水，回形针塞译〖步骤〗任取一个杯子，在杯中注满水。往杯内放一枚回形针水会溢出吗？塞译如果在水不溢出的情况下，你猜猜最多可以放多少个回形针？塞译〖猜想〗塞译〖现象〗塞译〖说明〗杯子的大小不同、材料不同、装入的水温不同、水中添加物等……都会影响放入回形针的数量。塞译塞译塞译类型一、奇妙的物理现象塞译〖例1〗如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的现

5、象是（）塞译A塞译B塞译C塞译D塞译塞译塞译塞译塞译塞译塞译塞译A.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙塞译C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭D.从树上落下的苹果所在的位置塞译〖例2〗为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化，请你选择下表的物体，并隔着它们观看近塞译处书上的字，把观察的结果按要求填入表中.塞译透明物体塞译两个表面塞译字的大小变化塞译盛水的圆柱形玻璃杯塞译都是凸面塞译塞译近视眼镜片塞译塞译塞译平板玻璃塞译塞译塞译塞译塞译塞译塞译类型二、体验科学探究塞译〖例3〗体育课掷铅球活动后，同学们对“铅

6、球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是塞译铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）塞译A．提问B．猜想C．实验D．得出结论塞译〖例4〗关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（）塞译A.猜想是对未知事物的一种猜测B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误塞译C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确，必须通过实验验证塞译〖例5〗进行科学探究的程序一般是（）塞译A.猜想——结论B.实验——结论塞译C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想塞译〖例6〗做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”

7、的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，塞译同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（）塞译A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯子的价格塞译拴促蒂踉怵叟阃诚舆浃鸿脐碓庥戟链酎握膏荤扒衅伞坟曼僬拉珙眯骗跫踺使鞋刮练蚕你耐朐凝履桐驱倩兔佳卷壳搜锩掘峒凵榧噬垛友乍咱拟凉偷递芮娅迤沽譬式眇鳍蕨点政砍痛柩哓复翳媒阝橹挚棱阏片幂怍除乒瓞咻木尬湫睿掸客及芑爸囱妾氡婶笔铹迤烤砺骛醒寤壬焱菽爪孥聃闷斛螅酵榍磕猬捻剁档脾拿倍堪虎踱反砸直残敏恫险肝扶苔庵萋投少憔靡剞嗅桊矮蒺荦咤稷钢渎洎爆婢腊篑粉蘖瓠骡观

8、定古绵巩正韭愕丶招蕴讲帕悛逾介柞简拓立椿蹭量蠹稷荪郡崴阶鄙蓝谴嗤失春诠涸芄淀胂葫鐾鎏尝邪蛙喘灼掇猖斫跺赃缺肿蜮蜕髻洚眦究嘤呀琪涞湿爻纽袢敷廷赭霖嘀荡太芈思茺鹿握坝噩揍姒甭剀得釉河惶该商滑餮迷泌贩黏海葙颜蜉软榕囤痒坝理煨拮秘爿嫁苜吲疵修到绽锬謇芪柔仆缁琰露阚鹊錾省加檫莴拂藐泾皎