苏科版八年级物理上册《引言》教学案.doc

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1、引言【目标】（1）通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。（2）经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。（3）在观察中培养发现问题、提出问题的能力。（4）学会科学探究的一般过程。【重点】培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣。【课时安排】1课时【要点1】奇妙的物理现象〖活动1〗哪支蜡烛先熄灭？〖猜想〗观察图0-1，猜一猜，点燃的蜡烛被罩住以后，哪知蜡烛先熄灭？〖步骤〗先将蜡烛用橡皮泥竖直固定在盆的底部（蜡烛间距尽量小一点），在盆底放一

2、些水，点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛，使瓶底全部插入水中（保证不漏气），你看到了什么？〖现象〗〖说明〗蜡烛燃烧的实验，结果不惟一，玻璃罩的大小和蜡烛高低会影响实验结果。在猜想的基础上，可以控制条件得出不同的实验结果。〖活动2〗小金鱼会怎样？〖猜想〗观察图0-2，猜一猜，酒精灯把瓶口处的水加热到沸腾时金鱼会有何反应呢？〖现象〗〖活动3〗透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？〖现象〗〖活动4〗会炫舞的回形针〖器材〗回形针2-3枚，物理书，垫写板和木板各一块搪瓷盘一只，陶瓷盘一只（家中厨房里有），磁铁一块。〖

3、步骤〗把回形针放在物理书上，将磁铁放在书下，贴着书本移动磁铁，你会发现回形针跟着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书，回形针的吸引还会变化吗？再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。你发现了什么？隔板材料物理书塑料垫写板木板陶瓷盘搪瓷盘磁铁能否吸引回形针〖现象〗【要点2】体验科学探究〖活动5〗阅读《富兰克林对“天电”的探索》〖总结〗我们发现物理学家进行科学探究一般要经历以下几个环节：发现并提出问题得出结论〖活动6〗装满水的杯子里还能放多少回形针？〖器材〗玻璃杯，纸杯，塑料杯，水，回形针〖步骤〗任取一

4、个杯子，在杯中注满水。往杯内放一枚回形针水会溢出吗？如果在水不溢出的情况下，你猜猜最多可以放多少个回形针？〖猜想〗〖现象〗〖说明〗杯子的大小不同、材料不同、装入的水温不同、水中添加物等……都会影响放入回形针的数量。类型一、奇妙的物理现象〖例1〗如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的现象是（）ABCDA.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭D.从树上落下的苹果所在的位置〖例2〗为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化，请你选择下表的物体，并隔着它

5、们观看近处书上的字，把观察的结果按要求填入表中.透明物体两个表面字的大小变化盛水的圆柱形玻璃杯都是凸面近视眼镜片平板玻璃类型二、体验科学探究〖例3〗体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提问B．猜想C．实验D．得出结论〖例4〗关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（）A.猜想是对未知事物的一种猜测B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确，必须通过实验验证〖例5

6、〗进行科学探究的程序一般是（）A.猜想——结论B.实验——结论C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想〖例6〗做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（）A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯子的价格