八年级物理上册《引言》助学案 苏科版.doc

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1、课题：《引言》班级_______学号_______姓名_______建议1课时时间：学习目标：1、观察各种有趣的物理现象。培养初步的观察能力，发现问题和提出问题的能力。2、知道物理实验是物理研究的基本方法。3、知道科学探究的一般环节。4、第一节课就要强调安全意识，进行健康教育。学习重点培养观察的能力，激发学习物理的兴趣。学习难点：培养学生观察的能力和提出问题的能力一、课前自主学习教师个性化备课1、透过盛水的玻璃杯看书本上的字，如图0-3所示，你发现了什么？现象：。2、做以下的小实验：（1）如图0-5所示，将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，注意观察所发生的现象

2、，并针对这个现象提出问题。现象：。提出问题：。（2）用两只手分别捏住一张长方形纸片，两张纸片相距一定距离，然后向两张纸片中间吹气，你观察到的现象是：两张纸片相互。就此现象请你提出问题。3、读一读：富兰克林对“天电”的探索（见书P3-4）小结：科学探究一般要经历以下环节：提出问题→制定计划与设计实验→分析与论证→评估→。二、课内互动学习（一）奇妙的物理现象活动0.1观察有趣的物理现象1、看一看，图0—1所示的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？现象：。2、猜一猜，如图0—2所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？现象：。活动0.2动手做一做1、给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品，试一试

3、，分别隔着上述物品，如图0—4所示，条形磁体对铁质回形针的吸引会变化吗？物体名称影响磁体对回形针吸引不影响磁体对回形针吸引教师个性化备课分析、归纳，你认为哪些材料影响磁体对回形针的吸引：（二）体验科学探究活动0.3装满水的杯子里还能放多少回形针提出问题：装满水的杯子里能放入回形针的数量与哪些因素有关呢？猜想：可能与有关。制定计划和设计实验：A.取一个杯子，在杯中倒满水。B.将回形针轻轻地放入水中，直至水刚好溢出，记录回形针的数量。C．换一杯子，重复上述实验。D．再换一个杯子，重复上述实验。进行实验和收集证据：实验次数放入回形针的数量（个）123分析与论证：。评估：你的实验设计合理吗？实验

4、过程科学吗？为什么每组得到的结论不一样？交流和合作：谁放入的回形针最多？能放入回形针的数量与有关。三、课堂检测1、体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A.提问B.猜想C.实验D.得出结论2.如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是（）ABCDA.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭D.从树上落下的苹果所在的位置3.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（）A.猜想是对未知事物的一种猜测B.猜想一定要是正确

5、的，否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确，必须通过实验验证4.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（）A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯子的价格5.进行科学探究的程序一般是（）A.猜想——结论B.实验——结论C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想四、课堂小结学后感：本节课我学到了