江苏盐城八年级物理上册引言导学案苏科版

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1、八年级物理上册导学案苏科版奇妙的物理现象一、学习目标：1、通过观察实验，初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。2、经历观察物理现象的过程，描述物理现象的主要特征，培养培养初步的观察能力。3、在观察过程中，培养发现问题和提出问题的能力。二、学习重难点用常见的物品进行实验，从而感受物理和生活的联系。在探究中体验成功，激发好奇心和对科学的求知欲。三、实验器材高脚杯，水；长短蜡烛，罩（大烧杯，直筒）；磁铁，回形针。四、学习过程（一）、导学（预习完成）1、课本图0-2的实验中，你猜想一下高脚杯杯发出的声音有何不同_________

2、__，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。2、动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。3、动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，鸡蛋在水中处于______状态；然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。（

3、二）研学1、点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。2、有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？学生回答：如用容器罩起来，可能会有什么现象？问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？3、科学探究的一般步骤：提出问题——猜想与假设——设计实验与制定计划——实验验证与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作3八年级物理上册导学案苏科版（三）、助学（拓展交流）能否提出一个蜡烛的熄灭与蜡烛有关的更深一部的问题？如：不同长度的蜡烛在玻璃罩中哪个先熄灭?用实验验证：实验2：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形

4、针之间，观察回形针的下落情况。实验3：学生自行实验，用一装水的杯子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。（四）、课堂小结在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。五、作业布置（课后巩固）1．用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。2.P3第2题（2）。二、体验科学探究一、学习目标1、阅读“物理学家进行科学探究的故事”，初步了解科学探究的过程，激发探究欲望。2、经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的活动，感受探究的乐趣，认识探究的过程与方法。二、学习重难点：培养观察能力和提问能力。三、实验器材：大烧杯多

5、水，小水杯，一盒回形针四、学习过程（一）、导学1．科学探究的一般步骤有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_______、______________等。2．取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水_______（会/不会）溢出。由此你能提出一个什么问题_____________________________________。（二）、研学1、提问上节课布置完成的实验1．检查学生做惯性实验的结果。2．葡萄在

6、水与油的混合液中，会处于什么状况？葡萄呢？3八年级物理上册导学案苏科版2、教学内容1．学生阅读P3-5，物理学家进行科学探究的故事。①发现的现象②实验过程③实验研究④实验结果意大利科学家伽伐尼、伏打等从偶然发现到找出其本质联系的艰辛探究的历程。在这以过程中所渗透的科学（献身）精神。2．活动：装满水的杯子里还能放多少回形针。①提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针②猜想：能装10–100根等等（水是否会溢出）③设计实验：杯子、水、回形针④进行实验：向装满水的杯内放回形针⑤结论：放入的回形针的根数与容器有关⑥新的猜想：玻璃与纸杯对放入的

7、针的多少有影响吗？通过上面的实验，你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。（三）、助学研究物理问题的基本方法：_________和__________。物理研究对象：______、______、______、______、______等现象。五、作业布置1．折纸飞机比赛：如何改进纸飞机，可以使其飞得远？2．晚上关闭房间灯照镜子，借助手电筒，如何才能看清自己的脸？六、学习总结：3