八年级数学下册 6.1 平行四边形及其性质导学案(新版)青岛版.doc

《八年级数学下册 6.1 平行四边形及其性质导学案(新版)青岛版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6.1平行四边形及其性质课题6.1平行四边形及其性质学习形式五步三查学习目标1、理解平行四边形有关概念，以及性质的推理过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯；2、熟记平行四边形的性质，并能应用性质解决相关的问题。学习重、难点重点：平行四边形的概念及性质难点：性质的应用教学记【自主学习】阅读课本P4—7的部分，思考并回答下列问题：1、归纳平行四边形的定义：.学习平行四边形的表示法、读法及对边、对角、邻边、邻角等概念.图形及符号语言：2、平行四边形的性质：对边：；对角：；对角线：；【合作探究】1、用8分钟的时间对自主学习中的疑问展开对学和群学。2、如图

2、，在平行四边形ABCD中，AC和BD相交于点O，①图中一共有多少对全等三角形？②过对角线的交点O任意作一条直线，这一条直线两边的部分面积关系如何？规律总结：3、如图，王老汉家有一块平行四边形的土地，地中有一口井（点P），王老汉的两个儿子要平均耕种这一块地，且使这口井在地界上，请你在图中画出一条线段帮助他们分开．4、如图，已知平行四边形ABCD中，E为AD中点，CE延长线交BA延长线于点F．若BC=2CD，∠FBC=70°，求∠EBC的度数。【反馈达标】1、ABCD中，∠B=60°，则∠A=，∠C=，∠D=。2．ABCD中，∠A比∠B大20°，则∠C=。3．A

3、BCD中，AB=3，BC=5，则AD=CD=。4、已知：在ABCD中，AM∥CN，求证：（1）（2）DM=BN【教（学）后记】