八年级数学下册 19.1 确定平面上物体的位置导学案（新版）冀教版 .doc

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1、确定平面上物体的位置学习目标了解利用距离和角度确定位置的方法，掌握用两个数据确定位置的方法。经历在现实情境中感受确定平面上物体位置的多种方式、方法，并灵活应用，渗透极坐标思想、直角坐标思想的定位方法，发展发散思维，理论联系实际，在丰富的生活实践中获得知识与技能。重点重点是掌握点的相对位置，并转换成模拟的两个量.难点采用不一方法，准确寻找相对位置．并理解在实际生活的广泛应用．教法自学指导学法自学，小组合作3.如图所示，表述小岛A在0点的某一位置的是（）A.北偏东30°且距O点2cm处B.东北方向且距O点2crn处C.东偏北60°且距O点2cm处D.北偏东60°且距O点2cn处4

2、.在如图象棋盘,如果红方走“马1进3”，下面表示其位置移动正确的（）A.第1行的马进第3行B.第1列的马进3列C.第3行的马进第1行D．第5列的马进第4列三、体会联想1.平面确定物体位置的方法2.利用方位角表示位置需哪些量？7题5.在仪仗队的队列中，共有8列，每列8人，若甲战士站在第二列从前面数第3个人，可以表示为（2，3)，则让战士乙站在第7列倒数第3个，应表示为______________，（3,2)表示的含义是______________________6.在电影票上，"12排13号”与"13排12号”中的“12”的含义不同的是_____________________

3、____________7．数学课上老师在黑板上画出个正方形被等分成4行4列，如图所示，他问大家几个问题，你能答出来吗？(1)若A点用(1，1)表示，B点用(2，2)表示，C点用(0，0)表示，则C点在图中的哪个位置？请你标出．(2)若点A用(－3，1)表示，B点用(－2，2)，C点用(0，0)表示，则点C在哪儿？请标出，D点又如何表示．一、合作探究活动一:每个同学在教室里都有一个确定的座位．下面是某班同学的座表．根据这个座次表，每个同学的座位都可以用一对数来表示．如，小明在第5排第3列，可以用一对数（5，3）表示他的座位；小红在第6排第7列，可以用一对数（6，7）表示她的座

4、位．1.小强的座位用哪对数来表示？___________2．一对数(4，1)表示的是哪个同学的座位？________________________________________________.3.两对数<5，3)和(3,5)表示的座位相同吗？它们分别表示哪个同学的座位？____________________________________________________4.每个同学的座位都能用唯一一对数表示吗？__________________________________________________二、巩固练习1.在生活中，确定平面上物体的位置一般需要的数据

5、个数是（）A.0个B.1个C.2个D.3个2.对于“5排4号”与“4排5号”的意义异同叙述正确的有（）(1)位置不同;(2)位置相同;(3)记法不同;(4)记法相同A.1个B.2个C.3个D.4个