八年级数学上册 5.2 解二元一次方程组导学案1（新版）北师大版.doc

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1、解二元一次方程组个性修改学习流程及学法指导学习目标：1.会用代入消元法解二元一次方程组2.合作交流，质疑探究，体会消元的思想在解方程中的重要作用。了解解二元一次方程组的消元思想,初步体现数学研究中“化未知为已知”的化归思想,从而“变陌生为熟悉”3.积极思考，感悟数学，构架方程思维。重点：用代入法解二元一次方程组,基本方法是消元化二元为一元.难点：用代入法解二元一次方程组的基本思想是化归——化陌生为熟悉.。“消元”思想与“化归”思想的渗透。预习指导：1.先精读教材P108—P109，用红笔进行勾画；再针对学案二次阅读教材，并回答问题。2.找出自己疑惑和需

2、要讨论的问题，随时记录在下面，准备课堂上讨论质疑。一、自学导航：（对子互学，讨论交流）1.阅读课本理解解：什么是“代入消元法”？如何用代入消元法解二元一次方程组？二、合作探究：用代入消元法解二元一次方程组（一）小组合作交流，教师点拨，解决课本引例（二）小组展示课本例题，教师指导解题格式。三、学以致用：能熟练掌握用代入法解二元一次方程组的步骤，能熟练地灵活运用代入消元方法解二元一次方程组.1.小组展示：（B层学生）展示课本随堂练习2.解下列方程组（1）(2)3.若－3xa－2by7与2x8y5a+b是同类项，则a=__________,b=_______

3、___.4.已知y=kx+b,当x=1时，y=－1，当x=3时，y=－5,则k=__________,b=__________.5.如果5x3m－2n－2yn－m+11=0是二元一次方程，则（）A.m=1,n=2B.m=2,n=1C.m=－1,n=2D.m=3,n=46.关于x,y的方程组中，若x的值为，则m=________,y=________.7.若方程3x－13y=－12的解也是x－3y=2的解，则x=_________,y=_________.8.已知3b+2a=17,2a－b=－7,则a2+b2+4ab=_________.9.已知｜4x－

4、2y－3｜+(x+2y－7)2=0,则(x－y)2=_________.四、反思回顾：五、当堂检测：1.将x=－y－1代入4x－9y=8,可得到一元一次方程_______.2.用代入法解下列方程组（C层展示）(1)(2)3.若y=kx+b，当x=1时y=－1;当x=3时，y=5，求k和b的值.4.已知xb+5y3a和－3x2ay2－4b是同类项，那么a,b的值是（）A.B.C.D.5.已知(3x－2y+1)2与

5、4x－3y－3

6、互为相反数，求3x+2y的值.