八年级上册《三 峡》活动导学案 新人教版.doc

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1、四川省泸州市蓝田中学八年级上册《三峡》活动导学案新人教版【学习目标】1.培养学生借助注释和工具书大致理解文章的能力，积累文言词语，掌握读音和意义。2.反复颂读，在整体感知的基础上品味文章的语言，体味作品意境。3.体会作者对三峡独特美的欣赏之情。【学习重难点】1.学习文中抓住特征描写景物的方法2.揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。【课时安排】两课时第一课时【课时目标】1.了解作家作品。2.有感情的朗读课文。3.积累实词和理解文意。【学习流程】导学自习（良好的开端是成功的一半，加油吧！）(一)教师

2、寄语：余秋雨曾说在国外，有外国朋友问他：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个吗？”余秋雨常说出：“三峡”，三峡到底有多大的魅力呢？今天，老师就带大家去一千多年前的三峡，去领略那里的山光水色，书中有一篇现成的解说词，是北魏时期著名的地理学家，散文家郦道元写的一篇文言文。(二)走近作者：郦道元，字善长。北魏地理学家，著有《水经注》。是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，在我国长期历史发展进程中有过深远影响，自明清以后不少学者从各方面对它进行了深入细致的专门研究，形成了一门内容广泛的“

3、郦学”。(三)背景简介：长江，是我国第一大河，全长6300余公里，它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡，三峡全长192公里，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。它奇景变幻的四季，涌动的江河，给了古今诗人无限的笔意和灵感，诗仙李白诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。聚焦课时目标1：结合以上内容和《全能达标》和《同步练习》，了解作家作品。聚焦课时目标2：①先老师范读，让学生注意体会，并把朗读有困难的句子用笔划出来。

4、然后组内朗读训练，再抽取两小组展演，其他小组点评。②纠音：    阙外(quē)沿溯(sù)曦月(xī) 飞漱(shù)   属引(zhǔ)叠嶂(zhàng)绝巘(yān)提醒字形：曦漱聚焦课时目标3：结合《全能达标》，①边看实词积累，边在课本上相应的地方作标注；②结合课文译文疏通文句，理解文意。作业布置：将课文熟读成诵，并完成《同步》的“积累与运用”。第二课时【课时目标】1.能口译课文，准确理解课文内容。2.理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。3.学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。【学

5、习流程】聚焦课时目标1：抽取两个小组上台口译展演，其它小组同学纠错。（展演时只能拿课本不能拿《全能达标》，下面的同学对照《全能达标》纠错。）聚焦课时目标2：以合作探究的形式完成以下三个小题：1.阅读课文：你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2.用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。3.全文是按先后的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的，春冬之水的，秋景的。（注意感知三峡的奔放美、清丽美、凄婉美）聚焦课时目标3：以合作探究的形式完成以下三个小题：1.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接

6、描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是什么描写方法？其作用是什么？2.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？3.本文表达了作者怎样的思想感情？研习展评（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）一、课堂理解（困难是存在的，信心是永恒的，挑战你的思维，相信自己行！）由两个小组对聚焦课时目标1进行展演。二、合作研讨（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！）就聚焦课时目标2进行合作展演，讨论。三、交流展评(抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射！)就聚焦课时目标3

7、进行合作展演，讨论。五、巩固提升（比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快！）见《全能达标》与《同步》中的课内基础训练。选做题（恭喜你！顺利完成本节课任务！你是最棒的！）学习反思请将你探究学习过程中的感悟或收获总结一下，简明扼要地写在下面。