《三峡》导学案.doc

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1、《三峡》导学案学习目标：1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2．整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。3．感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点1．准确把握三峡的景物特征。2．理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。一、预习导航：1、本文作者是_______（填朝代）_________学家，选自《_____________》。课文标题所指的“三峡”是________峡、_________峡和___________峡的总称，在重庆市__________和_________湖北之间。2

2、．给下列加线字注音。略无阙()处重岩叠嶂()不见曦()月夏水襄()陵沿溯（)阻绝乘奔()御风素湍()绿潭绝巘()怪柏高猿长啸()属（)引凄异哀转()久绝林寒涧()肃飞潄()其间3、收集有关三峡的古诗词歌谣。4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容。自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞潄其间，清/荣/峻/茂，

3、良多趣味。每至/睛初/霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”二、课内探究（一）读/背第1段。然后做下列练习。自()三峡七百里中，两岸连山，略无()阙()处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自()非亭午()夜分()，不见曦()月。1、本段写___________。突出其____________________、___________________的特点。2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰____________________。“隐天蔽日，”“不见曦月”是从___

4、______面映衬/烘托出_________________________________________。（二）读/背第2段。然后做下列练习。至于夏水襄（）陵，沿（）溯（）阻绝。或（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也。1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水特点：____________________________________________。2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：________________________________________________

5、3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁的什么诗？（三）读/背第3段。然后做下列练习。春冬之时，则素湍（）绿潭，回清倒影。绝（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。清（）荣（）峻（）茂（），良（）多趣味。1、作者用哪四个字概括春冬之时八种景物的特点？作者的感受是？2、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是_：__________________________________________动景描写的句子是：____________________________________________3、文段中写

6、景是从视觉上写。文中写俯视的句子是：_______________________________________________仰视的句子是：____________________________________________4、归纳这段主要写：_____________________________________________________________（四）读/背第4段。然后做下列练习。每至晴初霜旦（），林寒涧肃（），常有高猿长啸，属引（）凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、文段中从正

7、面描写猿声凄婉的句子是：___________________________________________2、文中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有、什么作用？3、这段写清秋三峡之___________，重点渲染___________叫声的___________，写出了三峡的__________________________。总结：本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的。文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水景物的描写，抒发了作者对大自然/三峡的无比之情。三、课后延伸1、通假字：(1）略无阙处（）（2）

8、哀转久绝（）2、解释句中的古今异义词：（1）或王命急宣（2）虽乘奔御风（）古义：_________今义：_________古义：____