九年级数学上册 3.4 方差、标准差学案（新版）苏科版.doc

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1、3.4方差、标准差一、学习目标：1、了解方差的定义和计算公式.2.理解方差概念的产生和形成的过程.二、知识点回顾：（一）方差定义：设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，…，我们用它们的平均数，即用来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作.意义：用来衡量一批数据的波动大小在样本容量相同的情况下，方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定.归纳：（1）研究离散程度可用.（2）方差应用更广泛衡量一组数据的波动大小.（3）方差主要应用在平均数相等或接近时.（4）方差大波动大，方差小波动小，

2、一般选波动小的.（二）标准差：方差的算术平方根，即并把它叫做这组数据的标准差.它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量.注意：波动大小指的是与平均数之间差异，那么用每个数据与平均值的差完全平方后便可以反映出每个数据的波动大小，整体的波动大小可以通过对每个数据的波动大小求平均值得到.所以方差公式是能够反映一组数据的波动大小的一个统计量.二、当堂检测1：1.已知样本数据101，98，102，100，99，则这个样本的平均数是,方差是，标准差为.2.数据－2，－1，0，1，2的方差是_________.3.五个数1，2，3，4

3、，a的平均数是3，则a=________，这五个数的方差是________.4.样本方差的作用是（）A、估计总体的平均水平B、表示样本的平均水平C、表示总体的波动大小D、表示样本的波动大小，从而估计总体的波动大小5.（1）一组数据：，，0，，1的平均数是0，则=,方差.（2）如果样本方差，那么这个样本的平均数为.样本容量为.6.一个样本的方差是0，若中位数是，那么它的平均数是（）A、等于B、不等于C、大于D、小于三、当堂检测2:1.数据－2，－1，0，1，2的方差是_________.2.五个数1，2，3，4，a的平均数是3，

4、则a=________，这五个数的方差是________.3.数据的众数为，则这组数据的方差是．若一组数据3，一1，a，－3，3的平均数是a的,则这组数据的标准差是_________.4.老师对甲、乙两人的五次数学测验成绩进行统计，得出两人五次测验成绩的平均分均为90分，方差分别是＝51、＝12．则成绩比较稳定的是_______（填“甲”、“乙”中的一个）．5.一组数据的方差，则这组数据的平均数是，样本容量是．6.已知数据a1，a2，a3，…，an的平均数为X，方差为Y，标准差为Z．则(1)数据a1+3，a2+3，a3+3，…

5、，an+3的平均数为，方差为，标准差为　．(2)数据a1-3，a2-3，a3-3，…，an-3的平均数为，方差为，标准差为　．(3)数据3a1，3a2，3a3，…，3an的平均数为，方差为，标准差为．7．对于这个鞋店的经理来说最关心哪种型号鞋畅销，则下列统计量对鞋店经理来说最有意义的是（）A、平均数B、众数C、中位数D、标准差8．已知样本数据1，2，4，3，5，下列说法不正确的是（）A．平均数是3B．中位数是4C．极差是4D．方差是29．我国发现的首例甲型H1N1流感确诊病例在成都某医院隔离观察，要掌握他在一周内的体温是否稳定

6、，则医生需了解这位病人7天体温的（）A．众数B．方差C．平均数D．频数10．已知甲、乙两组数据的平均数分别是，，方差分别是，，比较这两组数据，下列说法正确的是（）A．甲组数据较好B．乙组数据较好C．甲组数据的极差较大D．乙组数据的波动较小