小小录音机教学设计

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1、“小小录音机”教学设计教学目标：1、知识与技能（1）了解如何用Windows的录音机软件；（2）学会用Windows的录音机软件录制声音（3）学会用Windows的录音机软件制作混音。2、过程与方法：通过录音活动进行自主探究、合作参与，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生信息处理能力。3、情感与价值观：鼓励学生大胆尝试、自由创作、积极探索，体验用计算机进行录音创作的愉悦情感，培养探索精神。教学重点：学会用Windows的录音机软件录制声音和混音的制作。教学难点：录音和混音制作过程中出现问题的解决教学方法：激趣引入法、任务

2、驱动法、分组讨论法教学过程一、播放视频、激情导入：同学们，大家都熟悉《喜羊羊与灰太狼》吧，下面让我们来看一段精彩视频，请看屏幕（点击播放）：这是一段没有声音的视频，学生们都希望有声音。师：学完这节课咱们再一起完成这段视频的配音。引入课题（板书“小小录音机”）：今天就让我们一起走进声音的世界，感受它的美妙和神奇！二、新课（步步为营，层层深入，逐个突破重难点）同学们想知道老师刚才是怎样录下你们声音的吗？（想）我们就一起来学习和探讨关于声音的录制。（一）录音提问：生活中，你知道哪些工具可以录音呢？（mp3mp4录音机、手机等等）其实

3、可以进行录音的工具有很多，老师今天使用的就是我们计算机里windows系统自带的录音工具—录音机。怎样用windows录音机录音？活动一：自学操作方法并尝试录音请翻开书第9页，用几分钟时间，自主学习Windows录音机录音的基本操作方法，我相信是难不到你们这些自学高手的。学生尝试录音，教师巡视。（在这个时候有学生会发现问题）广播讲解声音属性的设置（网络教室、广播软件）（1）双击任务栏右侧的“音量”控制。（小喇叭图标）（2）"选项"菜单---属性----录音，点击“确定”CD音频：可录制Windows　CD机中播放的声音线路输入：是

4、控制声卡背后的音频输入孔的音量，适用于用VCD机、随身听等向电脑输入音频选择麦克风：可以录制麦克风的声音向上或向下拖动音量滑块，录到计算机里的声音会增大或减小，但是，音量过大声音就可能失真，因此可适当调整音量滑块位置，会使录制的声音更好。学生自己动手操作对音量属性进行设置。活动二：师生互动，解决问题。[问题预置：1、录音机只录60秒，如何解决？2、声音效果的调整3、声音属性的设置教师故意设置障碍，请个别同学解决，并转播全体同学。教师和全体同学对个别学生录音和排除故障进行评价。（屏幕展示）录音注意事项：1、话筒与耳机的安装2、口与话

5、筒的距离（二）混音的制作教师广播讲解：1、打开录制好的诗朗诵文件2、把滑块移动到你希望开始的配乐的地方3、执行[编辑]—[与文件混音]命令，打开“混入文件”对话框4、选择你将要插入的配乐文件，单击“打开”按钮（只支持WAV文件）听一听效果，满意了5、执行[文件]——[保存]学生练习（屏幕展示）注意事项：（1）滑块的的位置（2）只支持WAV文件（3）音乐要与内容合拍三、成果展示，录音和混音的完成。分角色完成视频配音教师和学生评价四、总结想一想：通过今天的学习，我们从中学到了什么？（学生回答）提示：1、掌握了录音和混音的基本操作   

6、   2、知道录不出声音时该怎么做     3、探索了录音机的奥秘，有惊奇的收获     4、感受了学习、创作的快乐。