呼图壁县第二小学2014-2015学年第二学期教科研工作计划清单.doc

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1、呼图壁县第二小学2014-2015学年第二学期教科研工作计划一、指导思想：本学期按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长，增强教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业发展的平台，促进教师队伍建设，尽快形成一批专家型、学者型、科研型教师，增强学校的质量立教核心竞争力。结合学校近两学期教师队伍的调整，青年教师增多，因此关注培养中青年教师，促进教师专业化发展又是教研工作的一项重点工作。认真反思上学期教研工作的得与失，分析学校现状，结合学校的整体思路,强化教研工作的精

2、细化管理，特制定如下计划：二、工作要点：1、组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规课堂教学常规、提高课堂教学技能。2、组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。抓好教育科研工作，课题研究

3、重在抓过程，推广优秀教研成果。提升我校的“一一四三六”课堂教学模式。3、组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。4、组织开展以“思”为着眼点，以教研活动为载体的“反思型”教研。任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以集体活动促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。三、具体工作及措施（一）提高认识，强化科研意识要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使

4、课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。（二）注重学习，丰富科研知识本学期，我们将继续加强理论学习，坚持从教师的不同需求出发，从教学实际出发，围绕“一一四三六”课堂教学模式课题实验中如何引导学生进行合作学习及教学

5、中的其他实际问题，认真选择学习容，采用统一安排和教师自主学习相结合的方式进行，努力提高理论学习的针对性和实效性。1、专家引领与校本培训结合。要提高教科研水平，专家的引领必不可少。专家可以帮助一线教师从更高层面、视野把握课改实质，进行课题研究。专人负责，成立“校本培训”的组织机构。校本培训容有基本功培训、课堂教学理论研讨、汇报等，继续进行“一人学习，众人受益”式培训。 学校要求外出学习培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人受益的效应。 做好“请进来”工作。 针对教师在教育

6、教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。 围绕新课程，扎实开展课堂教学大赛、优秀论文评比、课后反思交流。2、教师自学。“学高为师”，广大教师要树立终身学习的理念，以“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之地”为目标，与时俱进，不断学习，给大脑充电。平时及假期教师们都要养成读书、摘抄的习惯：每天读书至少半小时（教育专著或名著、名篇），一学期学习笔记不少于10000字。每周教研组长签约教案时同时签约自学笔记，自学笔记要保证一定的数

7、量与质量，组长严格把关。3、交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期每次教研组活动中的小课题交流一环节，要求每位教研长一定要提前好中心发言人，并扎扎实实地开展活动。采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、QQ交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，创造有活力的科研氛围，强化科研意识，培养科研能力。开学初校本培训活动中安排上期评优教研组用幻灯片展示、交流经验。4、网络学习。加强教师运用现代教学技术的培训，特别是电子白板使用方法、方式的培训，挖掘新课程的网络

8、利用率，积极组织教师进行培训、达标活动，使所有教师和所有领导学会熟练应用计算机进行备课办公，熟练上网查询资料，会利用电子白板及多媒体网络的结合体设施进行教学。同时学校要加强远程教育基础设施建设