2021学年第二学期教科研工作计划.doc

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1、2021学年第二学期教科研工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年第二学期教科研工作计划一、指导思想以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导，以“提高课堂教学有效性”研究为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，认真梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高服务职能，为学校的发展出谋划策，为教师的发展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实基础、夯实根本，求真务实地开展各项

2、教科研工作，全面有效地巩固优质发展成果。二、目标与措施1、加强教科研对教学质量的督导力度。本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究，切实抓好学校教学质量督导工作。第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反馈，指导“三单导学”教学模式向纵深研究；第二，建立教科研成果的反馈机制，密切___教师课题研究的课堂生成，督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。2、完成“实·美”教育丛书的编纂。第5页共13页和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。___实美教育研究团队

3、对“实?美”教育丛书文稿（六册）进行校对修改，并联系___，争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。3、落实“__五”课题的各项评估工作。作为“__五”发展规划的收官之年，学校将全面梳理“__五”课题，以“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现，并决定于___月份和___月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“__五”的开局做好衔接、打好基础。4、做

4、好《太高教育》的改版与创新。本学期的《太高教育》计划完成四期，并努力进行创新改革。改变封面的式样，减少选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。另外，继续从《中国教育报》《教师报》《人民教师》《___管理》《生活教育》《行知研究》等权威报刊杂志上，选录有关教育教学研究新动态（范本）、新理念、新成果等的文章，把《学习资料汇编》打造成专题化精、专业化深、可读性强教师刊物。5、加强对教师继续教育的培训，做好学时管

5、理。第5页共13页制定《___年度___省湖太高级中学校本培训工作方案》，密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作，共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作，从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面，鼓励教师增强自身的思想素质，提升自身的教学水平。6、配合区教育局工作安排，继续加强“书香校园”建设。学校结合区教育局创建“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推荐优秀的书籍，鼓励教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，

6、形成浓厚的读书氛围；同时鼓励教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学密切结合，为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。7、为太高的教研品牌创建出谋划策。本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，及时宣传我校教科研成果与动态（范本），并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。三、

7、重点工作安排1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早准备与教科研工作相关的验收材料。2、完成“实·美”教育丛书（六册）的编纂出版。3、敦促教师做好“__五”各级各类课题的研究与总结，集中于___月、___月送交物化成果。第5页共13页4、落实___省教育厅举办的___年“教海探航”征文竞赛；同时积极做好省市区各教育主管部门___的各种教育教学征文评比活动。5、规划并及时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师发展论坛”。6、由教科室牵头，成立湖太高中教科研中心组，启动“三单导学”教学模式的校本课题研究工

8、作（申报与立项）。7、计划于___月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。教科室___年___月第5页共13页2021学年第二学期教育局教研室工作计划一、指导思想以科学发展观和现代教育理论为指导，围绕市教育局的中心工作，继续深入开展基础教育课程改革实践，不时增强教育研究、教研统筹、教研服务、教师教育四种意识，认真履行研究、指导、服务、管理四个职能，切实抓好课程改革、