九年级化学《3.1 用微粒的观点看物质》学案 沪教版.doc

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1、301用微粒的观点看物质1.学习目标⑴识物质是由微粒构成的；⑵构成物质的微粒特征。2.学习方法3.预习导航物质由构成，微粒在不断地无规则，微粒之间有。4.教学内容一、物质是由微粒构成的[物质再分实验]：（1）研碎高锰酸钾小颗粒（2）将一小粒高锰酸钾溶于10mL水中振荡---------现象:（3）将（2）得到的液体倒入烧杯，注入90mL水-----现象:[讨论]：（1）高锰酸钾颗粒是否可以再分？（2）试管中的液体变为紫红色，原因：（3）溶液颜色变浅，但还是紫红色，原因：注：a.物质是可以再分的；b.物质是由极其微小的微粒构成的。二、微粒在不断的运动[探究微粒的运动实验1]

2、:（1）向滴有酚酞的蒸馏水中，慢慢滴加浓氨水，观察现象。现象：结论：浓氨水蒸馏水和酚酞（2）用大烧杯将盛有蒸馏水和酚酞的烧杯与盛有浓氨水的烧杯罩在一起，现象：解释:结论:构成物质的微粒注：①浓氨水没有变红②氨气---无色有刺激性气味的气体，其水溶液氨水易挥发。氨水能使无色酚酞试液变红[探究微粒的运动实验2]现象：滤纸上滴有酚酞处解释：构成氨气的微粒不断地运动，氨气与水反应生成氨水，氨水使酚酞变红。结论:构成物质的微粒注意点：试管的下面放一张白纸的作用是[探究微粒的运动实验3]:浓氨水遇浓盐酸现象:反应表达式：结论:[举例]：花香、湿衣服晾干、酒香不怕巷子深等。注：影响微粒

3、运动速率因素----温度（温度越高，运动速率）。如：糖在热水中比在冷水中溶解得快.三、微粒间有空隙（1）将50mL水与50mL水混合、将50mL酒精与50mL酒精混合。体积有无变化（）（2）将50mL酒精与50mL水混合，体积有无变化（）（3）压缩注射器中的水、压缩注射器中的空气。（）比（）容易被压缩[讨论]:（1）为什么50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL?（2）为什么空气容易被压缩？[举例]：热胀冷缩（热水瓶塞跳出，铁轨伸缩）注：影响微粒间间隙大小的因素---温度（温度越高，间隙越大）；压强（压强越大，间隙越小）结论:（1）构成物质的微粒间有（2）不同种

4、物质的微粒间的空隙（3）一般，同种物质时，液体微粒间的间隙，气体微粒间的间隙5.巩固练习：用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中正确的是（）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B．沙尘暴，说明分子在不停地运动C．海绵吸水，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快6.学习反思53