科研论文：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣

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1、科研论文：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣科研论：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣摘要：无论是东方还是西方，都有谚语或格言形容幼儿时期的教育是多么的重要！如“三岁看大”、hatislearnedintheradleisarriedthegrave等。而语言乃思考之根本。因此，能够正确地运用丰富词汇的人，其在人生旅途中成功的几率也会随之提高。人类在思考时必须使用语言。没有语言便无法思考。因此，所理解习得的词汇愈丰富，思考的范围愈广且缜密。而学习词汇的关键期是幼儿时期。没有把握住这个时期的幼儿，在将的学习上会背负更多的困难

2、。因此在幼儿时期便应该引导孩子使用正确的、丰富的、优雅的词汇。从而提高孩子的语言能力。在各种语言当中汉字是一种“视觉语言”。学习汉字最好的时期是学龄前的幼儿，通过与家长、老师的交流发现四岁学习汉字的效果要比五岁好，二岁的效果又比三岁好。年龄愈大学习汉字的能力愈会减退。关键词：幼儿关键期科研论文：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣科研论：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣摘要：无论是东方还是西方，都有谚语或格言形容幼儿时期的教育是多么的重要！如“三岁看大”、hatislearnedintheradleisarriedtheg

3、rave等。而语言乃思考之根本。因此，能够正确地运用丰富词汇的人，其在人生旅途中成功的几率也会随之提高。人类在思考时必须使用语言。没有语言便无法思考。因此，所理解习得的词汇愈丰富，思考的范围愈广且缜密。而学习词汇的关键期是幼儿时期。没有把握住这个时期的幼儿，在将的学习上会背负更多的困难。因此在幼儿时期便应该引导孩子使用正确的、丰富的、优雅的词汇。从而提高孩子的语言能力。在各种语言当中汉字是一种“视觉语言”。学习汉字最好的时期是学龄前的幼儿，通过与家长、老师的交流发现四岁学习汉字的效果要比五岁好，二岁的效果又比三岁好

4、。年龄愈大学习汉字的能力愈会减退。关键词：幼儿关键期科研论文：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣科研论：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣摘要：无论是东方还是西方，都有谚语或格言形容幼儿时期的教育是多么的重要！如“三岁看大”、hatislearnedintheradleisarriedthegrave等。而语言乃思考之根本。因此，能够正确地运用丰富词汇的人，其在人生旅途中成功的几率也会随之提高。人类在思考时必须使用语言。没有语言便无法思考。因此，所理解习得的词汇愈丰富，思考的范围愈广且缜密。而学习词汇的关键期是幼儿时期。没

5、有把握住这个时期的幼儿，在将的学习上会背负更多的困难。因此在幼儿时期便应该引导孩子使用正确的、丰富的、优雅的词汇。从而提高孩子的语言能力。在各种语言当中汉字是一种“视觉语言”。学习汉字最好的时期是学龄前的幼儿，通过与家长、老师的交流发现四岁学习汉字的效果要比五岁好，二岁的效果又比三岁好。年龄愈大学习汉字的能力愈会减退。关键词：幼儿关键期科研论文：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣科研论：浅谈如何培养托班幼儿的阅读兴趣摘要：无论是东方还是西方，都有谚语或格言形容幼儿时期的教育是多么的重要！如“三岁看大”、hatislea

6、rnedintheradleisarriedthegrave等。而语言乃思考之根本。因此，能够正确地运用丰富词汇的人，其在人生旅途中成功的几率也会随之提高。人类在思考时必须使用语言。没有语言便无法思考。因此，所理解习得的词汇愈丰富，思考的范围愈广且缜密。而学习词汇的关键期是幼儿时期。没有把握住这个时期的幼儿，在将的学习上会背负更多的困难。因此在幼儿时期便应该引导孩子使用正确的、丰富的、优雅的词汇。从而提高孩子的语言能力。在各种语言当中汉字是一种“视觉语言”。学习汉字最好的时期是学龄前的幼儿，通过与家长、老师的交流发

7、现四岁学习汉字的效果要比五岁好，二岁的效果又比三岁好。年龄愈大学习汉字的能力愈会减退。关键词：幼儿关键期阅读孔子曾说过：&qut;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&qut;幼儿对世界的感知开始总是感性的，而感性的认知总是有局限性的，相比而言，书籍是人类全面认知世界的佳径，尤其对于懵懵懂懂的幼儿，怎样引导和激发他们对阅读产生自发的乐趣，是我们幼儿教育工作者孜孜不倦的追求目标。激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。引导和培养托班幼儿的阅读兴趣，是培养他们阅读习惯的重要环节。如果

8、在托班时期不及时激发阅读兴趣，养成阅读习惯，宝宝入学后会出现学习适应困难，例如，不爱读书，缺乏阅读兴趣；阅读速度很慢；阅读理解能力很差。这些都证明了早期阅读经验的获得对人的一生的发展有着不可低估的影响。下面就谈谈我们是如何培养托幼儿的阅读兴趣的：一、创设阅读环境唤起幼儿的阅读兴趣。创设温馨的阅读角。良好的阅读环境是激发幼儿学习动机和阅读兴趣的基础。教师要尊重