如何培养托班幼儿阅读能力

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时间:2019-05-24

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1、第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别:学前教育托班幼儿早期阅读能力的培养徐文婷电话:15998971856重庆市渝中区红岩幼儿园本学期我们迎来了二十多个2岁多不到3岁的宝贝,而这学期我们正好将进行幼儿早期阅读的培养与研究,从9月到现在,通过与孩子相处的这3个月里,我发现即使是同年龄段的孩子,他们的阅读能力也参差不齐,发展水平也有高有低。在经过近3个月的时间中,通过不断的对托班幼儿阅读能力进行探索和研究,结合实际教学过程中问题进行反思调整措施,对托班幼儿阅读能力培养逐渐有了一些经验:一、幼儿阅

2、读从抓住幼儿的兴趣点开始“兴趣是最好的老师”这已是老话了。但是这也是事实,没有激发幼儿的兴趣,那么幼儿就不会去学,尤其是托班的幼儿所学的一切都是靠兴趣来支撑,可以说对托班幼儿来说“没有兴趣就没有学习”。如何激发托班幼儿的阅读兴趣,要从关注幼儿的兴趣点入手。每次阅读活动我大多是以情景开始,通过各种情景来引入活动,从而达到激发幼儿学习兴趣的目的,而孩子们的注意力也就那么几分钟。为了保证一节课的质量,我会关注幼儿的兴趣点,在幼儿注意即将分散的同时,结合兴趣点穿插夸张的语气、生动的表情动作以及游戏的情景来维

3、持幼儿的学习兴趣。在这样的培养过程中,班上的孩子们在每次的阅读活动中兴趣不断的增加,注意力也逐渐集中,从最初的几分钟到现在能听完大半节课,并且还能积极主动的回答老师的提问。在阅读活动《尿床了》一课中,我拿着教学大书让幼儿逐幅观察画面,并幼儿提问:“咦?画面上有谁呀?”巧巧跑上来指着画面回答:“小狗!”我又问:“小狗怎么了呀?”孩子们看着我不说话了。我引导他们观察画面以及小狗的表情、动作,得出了结论:“小狗不小心尿床了。”可是在这个过程中,有的孩子注意力根本就不在我这里,在后面讲话的,玩椅子的,听到“

4、尿床了”个别幼儿才分了一丝注意回来,见此情况,在后面小兔、小猴等小动物也尿床的时候我每次说“尿床了”总是带入夸张的语气和动作,渐渐的孩子们会跟着我一起做尿床了的动作,还不时的学说“尿床了”,渐渐的从最开始几个小朋友到后来全部跟着我一起做,并在简单问题的回答中不知不觉的学会了这个故事,在第二次完整阅读的时候个别幼儿还能看到图就说出来。二、幼儿阅读需要经验的培养为了增加孩子阅读的经验,开学一个月后,我们为孩子提供了大量的绘本在图书角供孩子随意阅读。然而在第一次看书活动中,我请孩子们从图书架上拿图书进行自

5、主阅读:巧巧和蕤宝在图书架上挑选了自己喜欢的书很快的就回到座位上自己翻阅起来,由于两个宝贝坐在一起,因此不时的能看见她们相互瞧瞧或者对着书说着什么;双胞胎之一的大宝拿着书倒着翻,看起来很认真的样子在看,而小宝拿着书立在桌子上模仿老师弹琴的样子;子怡拿着书走过来对我说:“徐老师,怎么看?”子涵听见了也拿着书看着我,嘴里“啊啊”的说着什么(子涵还不会说话,只能发出单音);这边的问题还没解决那边就听见“嘶嘶”的撕书的声音以及还有小朋友将书卷成卷当作小喇叭;更有小朋友在暑假前徘徊不知道选哪本书。。。。。。同

6、样都是看书,孩子们表现出来的情形却不一样。有的“会”看,有的“不会”看。通过和家长交流了解到:蕤宝、巧巧几个孩子由于从小家长提供了很多图书让她们看,父母还经常讲故事给她们听,在这样的过程中巧巧她们逐渐建立了一定的阅读经验,因此在学习中学起来就比较轻松;而有的家长就没有注重这些,例如双胞胎家长,多半都是爷爷奶奶在带,平时交谈都是用重庆话,导致大小宝都不会说普通话,而且从小就没看过书,因此连书的正反和看书都不会;还有像子涵这样的大龄家长,宠着爱着,子涵都不需要说话妈妈都为他做完了一切,导致子涵语言发展迟

7、缓话都不会说。。。。。。这是由于幼儿阅读经验的不同导致的。针对这一情况,我决定丰富幼儿的阅读经验,我在室内活动和幼儿饭后时间里,有意识的增加幼儿的自由阅读时间,并通过不定期更新图书角的绘本来维持幼儿的阅读兴趣。同时在每周的阅读教学活动中自然的融入阅读方法教学,培养幼儿按顺序翻书,观察画面理解画意的阅读经验,从而提高幼儿的阅读能力,并通过不时的“听故事大会”丰富幼儿的阅读生活。经过一个月培养,班上幼儿的阅读能力明显有所提高,孩子们知道一页一页翻书,能尝试自己阅读画面并说出画面内容了。三、幼儿阅读需要习

8、惯的培养一个好的习惯有益孩子的一生,一个好的阅读习惯能让幼儿的阅读能力提升更快。我认为幼儿的阅读习惯不仅仅只有一种,对于班上幼儿的阅读习惯我通常是通过看、听、说等几方面进行培养:1.看由于本学期我们班上的幼儿语言活动以阅读为主,因此我不时的会将图书角里的绘本当作教材来上阅读课。每次阅读活动我都会提前用相机将故事画面照下来,然后借助投影仪播放,新奇的阅读方式让孩子们每次上课都兴致勃勃,放大的图画让幼儿看画面更加的清晰,连画面上的小地方孩子们都能够关注到。为了鼓励幼儿有时

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