科研论文：浅析教师在科学观察活动中的作用

《科研论文：浅析教师在科学观察活动中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、科研论文：浅析教师在科学观察活动中的作用科研论：浅析教师在科学观察活动中的作用观察是幼儿有目的地运用多种感官去感知周围环境和人体自身的一种活动。观察是幼儿园科学教育活动中最基本也是最重要的方法。在观察过程中，幼儿的各种感官不断受到刺激。通过各感官的主动探索。幼儿获获得最直接、最具体的经验，那么，在各种观察活动中，教师应发挥怎样的作用呢？一、首先，教师在观察中起着引导作用幼儿观察事物容易粗枝大叶，局限版面，需要都较好地去引导，教会他们正确运用视觉、听觉、触觉、嗅等感觉器官全面和仔细地感知事物，教会他们由简单到复杂，由粗略到细节，循序渐进地进行观察的方法，随时随地

2、，因势利导，把累犯自发的兴趣，引上学习的轨道。（一）适时抓住机会首先教师必须具备敏锐的观察力，能适时察觉周围环境及事物的每一处变化，及时抓住每一个可供幼儿观察探索的学习机会。例如：外出活动，观察一下天气是晴天还是阴天。找一找太阳在哪里，你的影子又在哪里。天气冷了，教室的玻璃上为什么会模糊不清？只要教师做个有心人，便可抓住各种各样的机会，引导幼儿去注意，去观察，去思考，获取相应的科学知识。孩子们偶然的一些发现，教师更应适时引导，加以鼓励，以此激发他们的探索欲望。例如，有一天，孩子们看到金鱼缸内的一只大龙虾变成了“两只”，不由得你一言我一语起，“是谁又放了一只进去

3、”，“你再仔细看看，是大龙虾脱的壳”，“奇怪，它又不是知了，怎么会脱壳”教师适时抓住了幼儿的疑问，引导幼儿进行观察。先将大龙虾脱的壳仔细地让幼儿看了看，介绍了大龙虾脱壳的方法，又让幼儿捞出刚脱壳不久的龙虾，请孩子们摸摸。并向幼儿大概介绍了大龙虾利用脱壳不断长大的生活习性。在介绍讲解中，老师适时地对幼儿的发现进行了鼓励。在这样偶发的一些观察活动中，通过老师的引导以及对幼儿观察的进一步关注，幼儿不仅了解了知识，对观察活动也更加感兴趣了。（二）教给幼儿观察方法幼儿的年龄特点决定了他们在观察时往往会忽略观察的目标和任务。因此，为让观察有目的、有计划地达到较好效果，教师

4、必须积极引导幼儿，加强观察的有意性，教给幼儿观察的方法，提高观察的质量。例如，观察“水的三态”的小实验。在观察前先向幼儿交代，观察的任务和要求，接着老师运用启发性语言指导幼儿观察水：水的三态的特点及相互之间的转换。冰先是什么样子，摸起怎样，遇热又变成了什么，是什么样子的？水加热又变成了什么？这是什么样子的？它们的样子各有什么不同（比较）？让幼儿充分运用各种感官参与，使幼儿始终主动积极地进行观察。（三）注重个别教育幼儿能力往往参差不齐。有的幼儿观察力强，对观察活动极感兴趣，观察敏锐、细致，往往有独到的发现。对这一类幼儿，教师应积极引导，提高要求，使他们的观察能力

5、在原有的基础上进一步得到发展。而对于一些参与观察活动积极性较低的幼儿，则需教师不断加以鼓劲，培养兴趣，及时指导，帮助他们完成观察任务。总之，在观察活动中，教师的首要任务不是要教会幼儿多少知识和本领，而是要积极地引导幼儿，激发他们的潜在能力，抓住他们的思路，培养他们积极思考，勤动脑筋的良好习惯，促使他们主动学习。二、其次，教师在观察起着支持作用对幼儿在日常活动和集中所表现出的观察活动的积极性，教师要给予充分的支持和肯定。不仅如此，教师应创设便于幼儿进行观察活动的良好的物质环境和精神环境，以激发幼儿的求知欲，提高他们观察、探究、思考的能力。（一）提供良好的观察的环

6、境和材料提供良好的环境和观察对象，是保证幼儿观察活动成功的前提。教师可因陋就简创设条，设置一些角区提供充足的观察环境和材料。可充分利用有限空间，设置小饲养角，利用门厅、走廊摆放、悬挂动植物。可用浆糊瓶、广口瓶饲养小昆虫。用旧书报剪贴成“海底世界”、“人类的朋友——鸟”、“交通工具”等小画册供幼儿翻阅。班级内设置科学区，以供幼儿观察、探索。还可充分利用郊外、公园等自然环境以及社区等资，进行一些诸如“找春天”、“丰收的果园”等一些观察活动。观察的环境和材料还可根据季节的变换和教学的需要而随之进行相应变化，春季可做种子发芽的试验，秋季可观察各种花卉，并组织幼儿进行拾

7、落叶，看落叶，粘贴树叶等活动。所有观察活动的环境布置和材料准备都可以让幼儿充分地参与。我们不仅鼓励幼儿收集石子、贝壳、种子以及各种类型的玩具、小昆虫、可饲养的小动物。而且，我们还鼓励幼儿自己管理。自然角和科学区分片到人，轮流值周，并做相应观察记录。这些有趣、难得的材料不仅引起了幼儿极大的兴趣，在搜集、管理、玩乐的过程中，极大地提高了幼儿对观察活动的兴趣，调动了他们观察事物的主动性和积极性。（二）创设利于幼儿观察的心理氛围为使幼儿在观察活动中能积极主动，想着，愿看，大胆陈述自己的发现，创设利于幼儿观察的心理氛围非常重要。这其中，融洽和谐的师生关系与老师的鼓励则起

8、着非常关键的作用。在幼儿的观察活动中，