科研论文:在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣

科研论文:在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣

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时间:2017-12-21

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1、科研论文:在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣科研论:在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣科学技术飞速发展的现代社会,对人的素质提出了更高的要求。未社会的成员仅仅具有掌握前人积累的知识经验的能力是不够的,他们应该富有科学的探索精神。现在的幼儿在二十一世纪初叶将步入社会并成为社会的建设者,他们面临的将是迅猛发展的的科学技术,因此幼儿园科学活动越越受人们的关注,科学活动的过程应成为幼儿主动探索的过程,让孩子们在玩中探索,在探索中发现,获得多方面的知识。科研论文:在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣科研论:在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣科学技术飞速发展的现代社会,对人的素质提出了更高的要求。未

2、社会的成员仅仅具有掌握前人积累的知识经验的能力是不够的,他们应该富有科学的探索精神。现在的幼儿在二十一世纪初叶将步入社会并成为社会的建设者,他们面临的将是迅猛发展的的科学技术,因此幼儿园科学活动越越受人们的关注,科学活动的过程应成为幼儿主动探索的过程,让孩子们在玩中探索,在探索中发现,获得多方面的知识。国外教育家也非常注重在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣。美国心理学家布鲁姆创导发现法,他主张在科学活动中教师提供材料,引导儿童自己去探索事物,发现知识,解决问题,做出结论。他的目的就是让幼儿通过自己的探索,去发现真知。著名教育家皮亚杰认为:在科学活动中,幼儿只有运用多种感官感知事物,不断

3、地动手操作探索、动脑思考,才能获得丰富的科学知识和经验,在这个过程中,孩子获得了探索成功的喜悦,从而进一步激发幼儿科学探索的兴趣。他们的理论成为我们有益的借鉴。二期改倡导幼儿自主学习、探索学习的学习方式,强调幼儿对学习的兴趣、探究的意识,在自主活动的基础上,积累和扩展感性经验。根据程改革的教育理念,我们应从小培养幼儿主动探索的兴趣,幼儿有了探索的兴趣,就会动手动脑,积极思考,在探索的过程中获得知识经验,从而形成积极主动的学习态度。幼儿园科学活动是指教师为幼儿创造条,引导幼儿参与科学探索,获取粗浅的科学知识和经验的活动。我们如何在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣呢?一、投放丰富的材料,激

4、发幼儿主动探索的兴趣幼儿的探索活动一般是由材料引发的。幼儿通过直接接触材料、动手操作材料、充分感知材料、反复体验材料学习科学的。在科学活动中,教师合理、科学、有序地为幼儿提供有关探索材料,让幼儿动手、动脑、动口,有利于激发幼儿主动探索的兴趣。(一)富有探索性的材料富有探索性的材料能引起幼儿主动操作、探索的兴趣。我在科学区为幼儿提供了各种适合探索的材料,如放大镜、纸、水、电池、磁铁、废旧物品等等,让幼儿自由摆弄,在玩中探索,获取知识经验。例如在玩色时,一些幼儿用提供的皱纸、玻璃小瓶子和装水的容器等材料进行动手操作,经过多次尝试、探索,有的幼儿发现了皱纸的颜色能溶解在水中,有的幼儿发现了两

5、种颜色的皱纸混放在水中会变出新的颜色。又如玩磁铁时,幼儿用提供的磁铁、回形针、铁片、棉花、木块、纸、布等材料进行动手操作,在玩的过程中许多幼儿发现了磁铁会吸住什么的答案,同时我还提供了“小鸭走路”和“钓鱼”的玩具,引起了幼儿探索的兴趣,进一步让幼儿在玩中发现磁铁的作用。(二)让幼儿感兴趣的材料心理学家认为,兴趣具有动力作用,也就是说人的兴趣可以直接转化为动机,成为激发人们进行某种活动的推动力。在实践中我感到选取幼儿感兴趣的材料,能引起幼儿主动探索的兴趣。一次户外活动时,几名幼儿在操场的一角发现了蚂蚁,于是许多幼儿都围在那个角,一边观察,一边议论。根据幼儿的兴趣点,我在科学区提供了蚂蚁和

6、一些树叶、碎饼干、小豆子等材料,让幼儿观察、探索蚂蚁的生活习性,满足了幼儿了解蚂蚁的愿望。又如:一名幼儿从家中带了变形金钢玩具,自由活动时许多幼儿对变形金钢玩具产生了兴趣,谈论着变形金钢会变形。根据幼儿的兴趣点,我设计了科学活动——变。在活动中我为幼儿提供了各种会变形的材料,如:布娃娃、橡皮泥小兔、海绵球、弹簧熊等,让幼儿自由地玩,幼儿的兴趣可高了,在玩中许多幼儿发现了这些玩具材料会变形。(三)不同层次的操作材料由于每个幼儿的理解水平、动手能力不尽相同,因此在组织幼儿科学活动时,要考虑幼儿的个体差异。在准备材料时,要注意提供不同层次的操作材料,满足幼儿探索的兴趣,使每个幼儿在原有基础上

7、都有提高。如在玩“手拉手灯泡亮”的游戏时,我为幼儿准备了两套材料,能力稍差的幼儿只提供三种不同的操作材料:塑料片、铜片、木头片;能力强的幼儿除了以上三种材料外,还有毛线、纸片、钥匙等材料。由于操作材料有层次,能力稍差的幼儿通过探索、操作材料,知道了铜片能让灯泡亮起,且电路要连接完整的道理;能力强的幼儿在探索、操作后,总结出只要金属与线连接完整,灯泡就会发光。不同的幼儿在经过探索后都体验了成功,因此他们在活动中都很有兴趣。二、提供充足的时间,注重

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