科研论文：初探中班孩子社交性能力的发展

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1、科研论文：初探中班孩子社交性能力的发展科研论：初探中班孩子社交性能力的发展【摘要】每个孩子都有优缺点，都有自己的天性，《幼儿园指导纲要》指出：加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。教师在孩子生活时，应该要了解孩子，熟悉孩子，注意观察孩子的每种行为，调节孩子交往伙伴的对象，使他们在集体中能积极与人合作，与人交往，这样不但使他们与人交往的心理得到满足，更重要的是，从别人那里获得了经验，促进了发展。【关键词】初探、交往能力、玩伴组合、看待4—岁这个阶段的孩子，随着自我意识服务不断增强，认

2、知水平的发展，同伴之间的交往也越越多了，在与同伴交往的过程中，由于性格的异同以及认知水平、交往能力不同等原因，孩子们所找的伙伴会被采纳，也呈现了一定的倾向性，即孩子们的玩伴都是一伙一伙的，我设想把这种情况称之为孩子们游戏的“玩伴组合”，这些组合就像我们成人世界的组合团体一样，拥有共同的兴趣爱好，拥有共同的性格，朝着一个目标一起奋进，一起努力的一个组合团体。或许对于孩子们说，产生这些组合现象的理由是很简单的，因此，我做了一些初步的分析，是什么原因导致孩子们会产生玩伴组合的现象呢？第一，孩子的发展。随着中班孩子交往能力的发展，孩子们会选择自

3、己喜欢的伙伴进行游戏，交往，并从交往中得到满足。第二、性格。每个人都是不同的，有些人天生就受人喜欢，有些人却要通过努力才会使人喜欢，大致说，爱笑的孩子总是不缺少朋友。有些孩子性格活泼开朗、爱笑，也容易与人相处，会与人沟通，所以她们常常聚在一起玩，而有些孩子虽然两人平时不说话，但是她们俩也愿意自己组织自己的活动，不受别人的干扰。第三、能力。班里有些能力发展较好的孩子，常常得到老师的赞扬或者同伴的肯定，因为他们都是思维发展的比较好，接受事物的能力也强一点，所以这些孩子们都会常常一起玩。但是有些孩子他们虽然能力不强，在集体面前也不愿表现，但在

4、自由活动或者自由交谈时可显自己独特的方式，这种方式常被自己的同伴认可，他们也常常聚在一起。第四、兴趣爱好。俗话说：“物以类聚”，意思就是说相同的东西常聚在一起，拥有相同的兴趣、爱好的孩子，他们通常都会聚在一起玩，一起聊天，一起说共同的话题，生活、游戏都在一起，所以他们就成了频繁交往的孩子。第五、家庭。家也是孩子们学习的地方，家庭对孩子说也是有一定影响的，因为如果一个孩子的妈妈和另外一个孩子的妈妈很要好，或者两个家庭都邻居，通常这两个孩子都是常常一起玩，他们似乎有说不完的话题。第六、教师。作为班级活动的组织者，教师有时也在潜移默化的影响着

5、孩子，在班里，由于某一些孩子哪方面发展的比较好的，经常被老师表扬或者喜欢的孩子，大家都会把他选择为朋友的对象。剩下那些既不被老师喜欢也不被同伴讨厌的孩子，通常都是自己私下组织自己的活动，变成相同道合的伙伴。孩子们进入了中班，我们会发现孩子每进入一个新的阶段，就会有新的进步，此时老师和家长们对于孩子的改变又会多了一些困惑和烦恼，这也正是由于孩子们的年龄特点引起的。但是这种玩伴式的组合对于中班阶段的孩子说，对其的发展会不会有一点影响呢？首先，我们不得不正视孩子已经发生的问题，孩子们出现这样的情况，往优势方面想，孩子们通过同伴之间的交往会学习

6、到很多东西，总比两个孩子一起玩学到的更多，主要体现在两个方面：1、体现在孩子们的一日生活中。无论在游戏上，生活上，学习上，孩子们都是能感受到这样被许多人帮助的感觉，比如在幼儿园里，自己忘了带图书，还有几个好朋友的图书可以一起看，避免减少过长时间等待的矛盾，孩子们在玩游戏的时候，可以跟自己喜欢的同伴一组，感受游戏的快乐等。2、体现在孩子们能力的发展上。对于语言上的发展，社会交往性的发展，沟通方面的发展，都能够通过这种形式获得体验，获得成功，每个孩子的意见都不同。在交往之中互相学习，学会体谅，学会迁就，学会礼让，因为孩子们觉得跟自己一起玩的

7、就是好朋友，甚至有些孩子会自己邀约同伴一起去看电影，到自己家里做客，每组孩子都有拥有自己的小秘密，这样不是很好吗，相信这也是我们作为班级活动组织者想看到的班级化吧。其次，虽然孩子们得到了许多好的体验，但是其中也是有许多不足的地方的，中班的孩子虽然已经初步学习控制自己的情绪，与同伴之间发生争执时，有时能控制自己的情绪和行为，但有时还是会大发脾气，情绪“失控”。当孩子能控制自己的行为的时候，发生的矛盾在同伴之间的交往就会化为虚有，继续玩下去，但是面对不能控制自己情绪的孩子时，孩子发生的矛盾，我们又该如何处理这样的纠纷呢？中班的孩子会有选择性

8、的去选择自己的伙伴，当在一起玩的一伙孩子中，有个孩子不同意或者不喜欢新的同伴加入，能力发展强一点的孩子甚至会说：“我们是一起玩的，我们不喜欢跟你玩。”这样对孩子又会产生什么样的影响呢？最后，当我们的孩子玩伴