七年级科学下册 教师辅导讲义 第1章 第4-6节 浙教版.doc

《七年级科学下册 教师辅导讲义 第1章 第4-6节 浙教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、植物的一生、植物生殖方式的多样性、细菌和真菌的繁殖学员编号：年级：初一课时数：3学员姓名：辅导科目：科学学科教师：授课类型C（植物的一生、植物生殖方式的多样性、细菌和真菌的繁殖）授课日期时段教学内容一、专题检测1.种子萌发的外界条件是、、，内部条件是完整的活的胚。2.根据有无胚乳可将种子分为种子（大多数只有一片子叶）和种子（大多数有两片子叶）。根据子叶数目可将种子分为种子（大多数有胚乳）和种子（大多数无胚乳）。3.种子的胚都由、、、组成。菜豆是子叶，胚乳种子，玉米是子叶，胚乳种子。4.被子植物的有性生殖（

2、果实的形成）过程：开花→传粉→→结果。5.植物受精后子房的变化：果实、果皮、种子、胚、种皮的由来分别是_______、________、________、________、________。6.植物的传粉方式有（一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上）和_________（花粉落在同一朵花内的柱头上）。根据异花传粉的途径可将花分为_____________和_________。7.一个胚珠只能接受粒花粉的精子，一个胚珠只能发育成粒种子。一朵雌花或两性花只有一个子房，一个子房中有的只有一个胚珠，则发育成的果实中只

3、有_______粒种子（如桃子，李子、荔枝、桂圆、芒果）。有的有多个胚珠，则发育成的果实中有粒种子（如苹果、梨、橘子、猕猴桃、冬瓜、南瓜、黄瓜、辣椒、菜豆、茄子、西瓜等蔬菜、豆类、瓜果类）。8.虫媒花的特点有；风媒花的特点有。9.嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的要密合，嫁接属于生殖。一枝原来开红花的碧桃枝条，嫁接在一株开白花的碧桃上，这个枝条上将来开出的花的颜色是________色。10.下列植物靠风力传递花粉的是（）A.油菜B.水稻C.荔枝D.桃子11.细菌和真菌通常被称作，它们促进了地球上的物质循环。

4、12.根据形态不同，细菌可分为球菌、、三类。所有的细菌都有细胞膜、、这三种结构。13.下列生物不属于真菌的是（）A.酵母菌B.大肠杆菌C.霉菌D.木耳【教学建议】阅读课本，查找课本内容，填写以上内容二、知识梳理【知识点1】种子的结构与萌发条件1.种子的结构（1）有胚乳种子（如：小麦、玉米、水稻、蓖麻和柿等）和无胚乳种子（如：菜豆、大豆、棉、黄瓜和花生等）的区别：种子类型种子结构营养物质贮存处有胚乳种子种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）、胚乳胚乳无胚乳种子种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）子叶其中，胚都是由

5、胚轴、胚芽、胚根和子叶构成。种子中含有的营养物质主要有蛋白质、淀粉、脂肪、无机盐。（2）双子叶植物与单子叶植物的区别：根据胚中的子叶数。有2片子叶的是双子叶植物（如：菜豆、棉、黄瓜、花生、大豆等），有1片子叶的是单子叶植物（如：玉米、水稻、小麦、高粱、甘蔗等）。【归纳】单子叶植物的子叶几乎不含有营养物质淀粉，淀粉储存在胚乳之中；很多双子叶植物在胚和胚乳发育的过程中，胚乳被子叶吸收了，营养物质储藏在子叶里，结果种子里就没有胚乳。特例：双子叶植物也是可以有胚乳的，双子叶有胚乳：典型的是蓖麻和番茄；另外单子叶植

6、物也是可以没有胚乳的：慈姑。2.种子的萌发条件（1）内部条件：胚是活的；（2）外部条件：气温适宜、水分和养料充足；（3）种子萌发一是吸足水分，使种皮变薄或胀破，胚根、胚轴、胚芽的细胞得到营养物质供应后，开始分裂和生长；二是胚根突破种皮，发育成根；三是胚轴伸长使胚芽伸出地面；四是胚芽发育成茎，茎上长叶。（4）种子萌发时，有胚乳的种子营养来自胚乳，没有胚乳的种子营养来自子叶。【典型例题】例1：从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它（）A.有没有胚乳B.胚中有一片还是两片子叶C.种皮是否坚硬D.胚由三

7、部分还是两部分组成解析：仔细分析四个选项，C、D两项对多数同学来说是容易排除的。但有没有胚乳是不是单子叶植物和双子叶植物的区别呢？不是的，有胚乳的种子中既有双子叶植物如：蓖麻、柿等，又有单子叶植物，如玉米、小麦、水稻等，同样是单子叶植物，也有一些植物的种子没有胚乳，如慈姑、泽泻等，根据名称即可推知，双子叶植物和单子叶植物的一个重要区别是看其种子的胚中有一片还是两片子叶，故正确答案是B。答案：B例2：如图所示是验证种子萌发条件的实验装置，现把它放置在温暖的地方，请分析：（1）A种子______萌发，B种子_

8、_____萌发，C种子_____萌发。（填写“能”或“不能”）（2）比较_______和______的结果，可以得出结论：种子萌发需要水分；比较______和______的结果，可以得出结论：种子萌发需要空气。解析：在研究一个变量对种子萌发的影响时，其他变量必须保持不变，只有研究的变量发生变化。A、B、C三粒种子在同一个试管中，所以它们的环境温度是相同的，A种子与B、C种子比较，空气充足但水分不足，所以不能萌发；C种子与A、B