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时间:2020-06-25
《七年级科学上册 教师辅导讲义 第4章 物质的构成和特性 浙教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、物质的构成和特性教学内容一、专题检测1、下列现象的微观解释中,不正确的是()A.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子,其化学性质相同B.用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动C.用水银温度计测量体温——温度升高,原子间隔变大D.水烧开后易把壶盖冲起——温度升高,分子变大【答案】D2、对公式ρ=m/V的理解,正确的是()A、物体的密度与物体的质量成正比,与体积成反比B、同种物质组成的物体,其质量与体积成反比C、物体的质量与物体的密度成正比。D、物体的密度与其质量和体积无关。【答案】:D3、下图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系
2、图线.由图可知,A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρc和水的密度ρ水之间的大小关系是()【答案】:A4、质量相等、初温相同的水和酒精,分别用两个相同的加热器加热(不计热量损失),加热过程中温度随时间的变化图线如图15-6所示,关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是()A.a的比热大,是水B.a的比热大,是酒精C.b的比热大,是水D.b的比热大,是酒精【答案】:D5、甲,乙两金属块质量和初温均相等,先把甲放入水杯中,热水平衡后水温升高了10摄氏度,取出甲放入乙,热平衡后水温又升高10摄氏度,不计热量的损失,则,甲乙两者的比热容大小为()A.
3、甲等于乙B.甲大于乙C.甲小于乙D.无法判断【答案】:C6、如图所示是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是( )A.甲种物质是晶体,图线表示的是凝固过程B.乙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程C.丙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程D.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程【答案】:B7、如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象,下列从图象中获得的信息不正确的是( )A.这种物质是晶体,其熔点为48℃B.在BC段物质处于固液共存状态C.在BC段物质不吸收热量,温度不变D.第10分钟后物质处于液态【
4、答案】:C8、热现象在一年四季中随处可见,下列有关说法中正确的是( )A.春天的早晨经常出现大雾,这是汽化现象B.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”,这是凝华现象C.秋天的早晨花草上出现小的露珠,这是液化现象D.初冬的早晨地面上会出现白色的霜,这是凝固现象【答案】:C9、下列生活事例中,属于化学变化的是()A.把西瓜榨成汁B.铁锅生锈C.把铁丝弯曲成衣架D.烧水的锅炉爆炸【答案】:B二、知识梳理考点一:物质的构成1、分子很小:问:一滴水就是一个分子吗?答:分子很小,肉眼是看不见分子的。一滴水中约有1.67×1021个水分子,一个水
5、分子的直径约为10-10m。2、分子之间有空隙:问:将半量筒黄豆和半量筒芝麻混合,观察现象?为什么?答:芝麻会进入到黄豆的空隙里面,使总体积小于两者体积之和。因为芝麻和黄豆大小不同,空隙大小也不同。思考:固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大?身边的例子:用针筒分别压缩空气和水,或用木块压木块等实验,验证得出结论。结论:固体<液体<气体(分子间有空隙)3、分子之间有相互作用的引力和斥力:问:为什么固体和液体很难被压缩?为什么固体很难被撞断?答:分子之间有相互作用的斥力和引力,当压缩物体时,分子之间的作用主要表现为斥力,当拉伸物体时,分子之间
6、的作用主要表现为引力。4、分子在不断地运动:问:我们为什么会闻到香水的味道?为什么?答:这是由于香水分子跑到空气中后,又跑进我们鼻子中去了。因为分子在不停的作无规则运动。扩散:;扩散现象说明:A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。结论:a、气体、液体、固体物质的分子都能扩散。b、温度越高,分子运动越激烈。例1:水结成冰是()A.分子变大了B.发生了化学变化C.分子间的距离变了D.物质种类变了【答案】:C例2:关于扩散现象,下面说法中正确的是()A.扩散现象是因为分子变大了B.固体、液体、气体之间不能发生扩散C.扩散快慢和温度高低
7、无关D.扩散现象说明分子在不断的运动【答案】:D考点二:质量的测量物体所含物质的多少叫做质量。质量国际单位为:千克(kg)。常用的质量单位还有吨(t),克(g)和毫克(mg)它们与千克(kg)之间的换算关系是,1t=103kg;1g=10-3kg;1mg=10-6kg。只要物体所含物质的多少未改变,则物体的质量大小不因其形状,温度,状态(固态、液态或是气态)以及物体所在位置的改变而改变。例:1千克的冰熔化成水后,虽然从固态变成液态但是它质量仍是1千克;宇航员从月球取下的石块拿到地球上石块质量不变;2kg铁块烧热后压成球,它的质量也仍然是2
8、kg。综上所述物体的质量跟外界条件无关,它是物体的一种属性。托盘天平的使用方法:①将天平放在水平桌面上,将游码调节至零刻度线,调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线;调节
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