七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理导学案(新版)新人教版 .doc

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1、第一节呼吸道对空气的处理【学习目标】1.描述人体呼吸系统的组成,说出呼吸道的作用。2.分析肺泡的结构特点。3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的,并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重难点】重点:通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。难点:呼吸道作用的分析与总结。【学习过程】一、学习引入:大多数生物都要呼吸,我们人也一样,今天就让我们来探究呼吸是怎样完成和实现的吧!二、旧知复习:1.合理营养是指。2.为了做到合理营养,我们要注意一下几点:(1)每天均衡的吃____________,以避免营养不良或营养过剩。(2)每日必须

2、保证、。(3)每日摄入的总能量中,早、中、晚餐分别占左右。三、自学检测:(通读教材后尽量闭卷完成)1.人体的呼吸系统是由       和       组成的。2.呼吸道都是由       或       作支架,能保证气体顺畅通过。3.气管内腺细胞分泌黏液,使气管内湿润,黏液中有抵抗      和      的物质。4.呼吸道不仅仅是气体进出的通道,它还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体、、。由于呼吸道对空气的处理能力,因此,保持环境中的空气新鲜、清洁仍是非常重要的。5.是人体吃进的食物和吸入的空气的共同通道。6.防

3、止食物进入气管的结构是,防止食物由口腔进入鼻腔的结构是。声音是由于肺部呼出的气流振动了部的声带而引起的。四、合作探究:1.阅读分析课本41—42页的图片和文字资料,思考下面问题:(1)呼吸道有什么结构能保证气流通畅?(2)呼吸道除了保证气流通畅外,还有哪些作用呢?这些作用是如何实现的?(3)有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?(4)痰是怎样产生的?为什么不要随地吐痰?2.阅读观察教材第43—45的文字及图片,并进归纳总结。 (1)为什么在吃饭时不能大声说笑?(2)我们为什么能发声?五、拓展提升:

4、1.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )A.鼻  B.咽  C.肺  D.喉2.感冒时,常感到呼吸不畅通,这主要是因为( )A.气管分泌的黏液增多  B.喉部肿胀,喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多   D.鼻黏膜充血肿胀3.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼  B.消化  C.说话  D.吞咽4.用鼻呼吸的目的是什么( )A.鼻腔能湿润空气   B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气5.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子可能大一些,其原因可能是()A.与生活习

5、惯有关B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对6.气管之所以不变形,保证气流顺畅通过的原因是()A.有“C”型软骨支架B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉7.能使吸入的空气变得清洁的结构包括( )①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤8.肺进行气体交换功能的基本单位是( )A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡9.下列哪项不是人体呼吸道的功能( )A.保证气体顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音D.进行气体

6、交换六、当堂检测:1.填出各部分的名称①②③④⑤2.是呼吸道和消化道共同的通道。3.吃饭时说笑,容易造成食物误入。七、教师板书设计:第一节呼吸道对空气的处理呼吸道1.呼吸系统的组成肺2.呼吸道的作用:

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