七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜导学案（新版）新人教版.doc

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1、练习使用显微镜学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。2、学会使用显微镜并初步观察。3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。重点、难点、考点提示：重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。考点：显微镜的对光、调节、和观察步骤。使用显微镜观察细胞（能力考试）学习过程：一、情境引入：1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？二、自主探究，合作交流学习任务一：了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小

2、组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、动手探索：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？学习任务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）1、阅读教材，总结方法步骤：⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。三转：②转动，选择一个较大光圈。③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）放à压à降à升à讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒

3、时眼睛要注视物镜？2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思考：①“上”的物像是；标本与物像的移动方向。这说明了什么问题？②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？学习任务三：总结使用显微镜的实验技巧：1、调节光线强弱的结构是和（光线强时用镜，光圈）。2、显微镜结构中最重要的是；带有螺纹的镜头是。3、使用：显微镜使用的步骤：；；。4、对光的三转：；；。5、怎样算是对好光了？6、观察动作的先后顺序：....7、观察时标本要正对通光孔的。8、转动准焦螺旋（先粗后细）。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到为止（此时眼睛一定要看着），以免。9、整理：显

4、微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用纸。转动转换器，把两个物镜，并将镜筒下降到处。三、诊断评价：1、填图：显微镜各个部分的结构2、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？（）a)        5*8*b)       10*40*c)       15*10*d)       20*45*3、在室内光线比较暗的情况下，用光圈，镜。1、将位于左上方的物象移到视野中央来，应当怎样移动标本？5、总结显微镜的使用方法：（四）课堂巩固作业：1．若在显微镜下观察同一标本，视野中看到细胞数量最多的目镜和物镜的组合是（）A．10×10B．10×15C．15×15

5、D．15×452．显微镜的物镜是45×，要观察放大了675倍的物像，应选用的目镜是（）A．8×B．10×C．12×D．15×3．字母“b”在显微镜下的物像是（）A．dB．q　　　C．p　　　D．b4．在使用光学显微镜时，下列有关“对光”的操作错误的是（）A．遮光器较大的光圈对准通光孔B．高倍物镜正对通光孔C．反光镜对向光源D．光线较暗时使用凹面反光镜5．取显微镜的正确方法是（）A．双手托住镜座B．左右任一只手握住镜臂C．右手握镜筒，左手托镜座D．右手握住镜臂，左手托住镜座6．对光后，从目镜中看到的视野应该是（）A．有阳光直射的B．白亮的C．暗灰色的D．黑

6、色的7．让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（）A．目镜内B．物镜C．镜筒D．准焦螺旋