七年级数学上册 有理数的乘方2学案 人教新课标版.doc

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1、课题课型姓名上课时间1.5.1有理数的乘方（2）新授课学习目标1，能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2，会进行有理数的混合运算；重点.有理数的混合运算法则有理数的混合运算法则难点.运算顺序的确定和性质符号的处理教学过程一、自主学习（一）、自学课文P（二）、导学练习[活动1]1.在2+×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？2.这道题应按什么顺序运算？前面我们已经学习加减乘除四则运算，知道要先算乘除，再算加减，现在又多一种乘方运算，你们认为在做有理数混合运算时，应注意哪些运算顺序？请分小组讨论。3.计算[学法指导]有理数的混合运算顺序是：（1）先算乘

2、方，再算乘除，最后算加减。（2）同级运算，从左到右进行。（3）有括号，先做括号内的，按小括号，中括号大括号依次进行。（三）自学疑难摘要：组长检查等级：　　　　　组长签名：　　　　　二合作探究1.计算（1）（2）（3）33×（-）3-（-2）4÷（-）4[学法指导]首先判断有哪些运算，确定运算顺序。还要注意符号。2.观察下面三行数：-2，4，-8，16，-32，64，…；0，6，-6，18，-30，66，…；-1，2，-4，8，-16，32，…；（1）第一行数按什么规律排例？（2）第二三行数与第一行数分别有什么关系？（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和.三

3、、展示提升1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。四、反馈与检测1.（1）计算（2）（3）（4）2.P练习组长检查等级：　　　　　　组长签名：　　　　　课后反思